《揠苗助长》第一课时教学设计.doc《揠苗助长》第一课时教学设计
《揠苗助长》第一课时教学设计
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《揠苗助长》第一课时教学设计
《揠苗助长》第一课时教学设计
作者：佚名
转贴自：老百晓在线
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一、教学目标：
识字写字。
能流利地朗读课文，部分学生能在朗读的基础上提出较有价值的问题。
学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习方法。
从语言中体会一个道理：做事情要遵循一定的规律；生活中要有美好的愿望，也要有正确的奋斗方法，才能达成愿望。
二、教学重点：识字写字、理解寓言的启示。
三、课时安排：三课时
四、课前准备：指导学生预习生字、课文。
一、揭示课题，识字“拔、苗、助”三个字，交流
识字方法。
二、范读课文，说说课文讲了一个什么故事。
三、自己读一读，把不认识的字圈出来。教师了解
识字情况，有重点的指导识字，引导学生交流识字方法。结
合生活实际说说“筋疲力尽”的意思。
四、朗读课文，初步理解课文大意。
指导朗读，达到流利。
引导学生质疑、解疑。在文中有问题的地方作
个记号，给重点词标上记号。如：这个农民为什么要把禾苗
拔高？秧苗为什么都枯死了？重点引导学生讨论第二个问
题，结合自己学了《一粒种子》之后，种种子的经验谈谈怎
样才能让秧苗快快长高。理解包含的生活常识。
五、快速复忆。
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