观察学生的成长轨迹 2.doc\时段
步
12月份
学生的表
现
做作业速度稍慢。
关爱方式
交心、谈话、辅导。
变化状况
有提高O
改 进 措 施 和 方 法
1、 谈心。
2、 辅导。
3、 以榜样的力量感化。
\时段
11月份
学生的表
作业速度有些慢。
现
关爱方式
谈心、辅导。
变化状况
进步较大。
改
1、 在豕长面前夸赞。
进
2、在学生面前表扬。
措
3、辅导。
施
和
方
法
\时段
9月份
学生的表
现
上课注意力不集中，爱搞小动作，胆小，爱哭， 学习上缺乏自信，课堂作业、家庭作业做得不理想。
关爱方式
和其交流谈心，指导学习方法，给学生辅导功课。
叫学生陪她玩，使其感到老师、同学的爱和集体的温 暖。
变化状况
上课注忌力有所改变
改 进 措 施 和 方 法
1、与学生谈心交流。
3、 指导学习方法。
4、 与家长交流。
\时段
10月份
学生的表
现
到校不哭了，上课有精神，积极思考，肯发言， 能按老师的要求去做，完成作业有一些进步。
关爱方式
和其交流谈心，给学生辅导功课
带领该生多参加一些活动，和同班同学比学习干 劲。
变化状况
有提高O
改 进 措 施 和 方 法
1、 多交流。
2、 多发现闪光点。
3、 用班上榜样的力量来鼓舞。
迎新学校二零一四年秋关爱学生信息表
基
姓名：陈雨佳
，性别：女
本
政治面貌：非少先队员
学号
情
现任职务：学生
班级：二年级
况
家庭住
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