观察学生的成长轨迹.docx

观察学生的成长轨迹.docx'、时段 步马七
五月份
学生的表
现
注意力不够集中，速度慢。
关爱方式
交心、谈话。
变化状况
有提局。
改 进 措 施
和 方 法
1、 谈心。
2、 辅导。
3、 以榜样的力量感化。
、时段 步马
'、时段 步马七
五月份
学生的表
现
注意力不够集中，速度慢。
关爱方式
交心、谈话。
变化状况
有提局。
改 进 措 施
和 方 法
1、 谈心。
2、 辅导。
3、 以榜样的力量感化。
、时段 步马2
六月份
学生的表
速度有些慢。
现
关爱方式
谈心、辅导。
变化状况
进步较大。
改
1、 在豕长面前夸赞。
进
2、在学生面前表扬。
措
3、辅导。
施
和
方
法
、时段 步马2
三月份
学生的表
现
上课注意力不集中，爱搞小动作， 和其他同学说话，不按时完成作业。
关爱方式
和其座谈交流，指导学习方法。
变化状况
上课注意力有所改变
改 进 措 施
和 方 法
1、 与学生父流。
2、商谈学习的重要性。
3、指导学习方法。
4与家长交流。
、时段 步马2
四月份
学生的表
现
上课有精神，积极思考，R发言,
能按老师的要求去做，完成作业有一些进步。
关爱方式
O
多参加一些活动，和同班同学比学习干劲。
变化状况
有提局。
改 进 措 施
和 方 法
1、 多交流。
2、 多发现闪光点。
3、 用班上榜样的力量来鼓舞。
迎新学校二零一三年关爱学生信息表
基
本
情
况
姓名：李咏泉
性别：男
政治面貌：非先队员
学号
现任职务：学生
班级：四年级
家庭住址迎新乡大溪村九组
关
爱
目
的
为了使该生快乐成长，促进其各方面的发展，帮其树立理想，养成 良好的行为习惯。
学 生 当 前
现 状
该生遵守学校规章制度，团结同学，家庭作业不完成但平时学习注 意力不够集中，完成作业速度较慢。
学 生 家 庭
情 况
父亲李远遗、母亲刘志会，都在外打工，该生和婆婆、爷爷一起生 活。
学校教导处制 表