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浅谈古代儿童连环画
 
 
刘文婷
摘要：“连环画”是一种以图画为主，文字为辅，以儿童为主要接受对象的文学读物，是儿童文学的一种特殊形式。“图文互补”的创作形式可以追溯到中国古代，并在元、明、清时期达到了巅峰。本文梳理了古代儿童连环画的发展演变过程及其特点，对于今天中国连环画的创作和实践有着重要作用。
关键词：古代;儿童连环画;发展
一、古代中国儿童连环画的定位
中国虽古无“儿童文学”一词，但是为儿童服务的文学则是“古已有之”。周作人《古童话释义》文中写道：“中国虽无童话之名，然实固有成文之童话，见晋唐小说，特多归诸志怪之中，莫为辨别耳”。黄云生在其主编的《儿童文学概论》中，明确了儿童文学作为一种文学形式在中国古代文学中的定位：“古代的儿童文学虽不是专为儿童创作的，但它却是弥补儿童精神需要的一种补偿性文学”。从这个意义上来说，以下四类古代文学作品都应当纳入儿童文学的概念范畴之中，即：民间口头文学作品;注重故事性、具有文学色彩的蒙养读物
;经过专门编纂的“陶冶性情”的成人文学作品;古典文学中那些符合儿童特点，也常常为儿童读者所选择和接受的作品。综上所述，中国古代文学作品中那些符合儿童审美观、为儿童读者所喜爱、能够引起儿童情感共鸣的作品，便应当归于古典意义上的儿童文学作品。而在历史发展的长河中，“儿童连环画”作为儿童文学的重要表现形式之一，以一种隐性状态依附在各种文本载体之中，是一代又一代中国儿童生活中不可或缺的精神粮食。
二、古代儿童连环画的前世
儿童连环画最早可以追溯至春秋、战国时期。当时的图画书都以“图纹作品”呈现并被铸刻在青铜器上。其中在陶瓷装饰中表现儿童嬉戏和玩耍的画面又称婴戏纹，多数用于装饰瓶、罐、盘、碗等器物上深受儿童们的喜爱。两汉时期的图纹作品主要出现在壁画、石刻、雕刻等造像之中。汉代后期，这類图纹作品开始增加了“榜题”，即文字的说明。这种图文结合、通过文字对图画内容加以说明的表现形式体现了连环画“图配文”的基本特征。直至唐代，随着雕版印刷术的应用和推广，“图纹”逐渐演变为“图书”，逐步开始了写本图书向印本图书的转化。以图画形式来描述儿童的文学作品日益增多，其所呈现的自然界美好景物，生活中趣闻趣事，以及爱国思乡之情等，对提高儿童的审美情趣，产生了积极的作用。古代儿童图书作品在宋代达到了鼎盛时期，直到今天，《司马光破缸救人》、《李超比武》、《文彦博树洞取球》、《孔融让梨》等图画作品对我们创作儿童历史故事都有借鉴作用。
三、古代儿童连环画的今生
元代，城市商业日益发展兴盛，受其影响，以小说和戏曲为代表的新兴文化也快速发展。加上套版技术的发明和推广为书籍出版带来的便利，讲史本和戏曲本开始盛行，单幅图、插图、冠图都开始出现，逐渐形成
“连环画”。生动细致的人物形象描绘，配以典雅优美的文字，中国书籍插画展现了高雅脱俗的境界。《三国演义》的关羽、孔明和《水浒传》中的武松、李逵等经典人物形象喜闻乐见，深受孩子们的喜爱。这里值得一提的是元代小说连环画的代表作品-《全相平话五种》。它是元英宗至治年间由福建建安虞氏刊刻，共分为五部，其构图清晰易懂、情节内容紧凑连贯、人物形象活波生动，非常适合儿童阅读。
进入明代后，随着城市商品经济的蓬勃发展，小说的创作进入了鼎盛期。其中，《幼学琼林》堪称中国古代儿童的启蒙读物图书，