大学生爱情观和性观念调查研究.doc

页眉... 页脚. 大学生爱情观和性观念调查研究( 曾敏,王硕) 摘要:本研究主要在文献梳理、问卷调查和随机采访的基础上,以重庆 4所不同类型高校 200 名大学生为被试,探讨了当代大学生的爱情观与性观念。通过调查重庆市部分大学生的爱情观和性观念,为推进大学生性教育提供参考。本研究结果显示性观念与性别有显著关系,爱情观与性别没有明显差异。关键词: 大学生;爱情观;性观念;性别差异 Abstract: This study and literature, surveys and random interviews, based on four different types of Chongqing University 200 students were tested to explore the concept of the contemporary college students love and sexual attitudes. Students through the survey in Chongqing Love and sexual attitudes, sex education for promoting students to provide reference. The results show that sexual attitudes and gender were significantly related views on love and sex isnot significant. Key words: university student; love opinion;sexual attistitudes ; sexual distinction 文献综述在过去 150 年里,西方国家儿童的青春期发育比他们的祖先有了较大的提前。这种性早熟的现象被称为“代际趋势”( the secular trend ) 。随着我国经济近 30年的快速发展,良好的膳食、医疗、生活条件把人们成长的潜能最大化,使得女性月经初潮、男生首次遗精普遍提前[1]。大学生是身心发展日趋成熟的特殊群体,担负着我国现代化建设重任,面临多重竞争和压力,但受我国传统观念影响缺少系统的性教育,其性心理尚未成熟, 导致其在学习、生活中会遇到各种各样的性问题,并与情感有关[2] 。有研究表明:出现心理问题或障碍的大学生中,有多于 60% 的人表现为情感上的问题与矛盾[3] 。我国传统性观念保守,认为谈“性”不健康,不纯洁。造成性教育与性生理的成熟不同步。最新研究表明, 大学生性心理健康水平在性别方面有显著差异(P=0 .009) ,男生显著高于女生;在不同年级间有显著差异(P=0 .008) ,四年级大学生性心理健康水平显著高于一年级大学生;在接受过和没有接受过性教育的同学间没有显著差异(P=0 .532) ,证明现行性健康教育过于形式化、表面化,未能发挥其真正作用[4] 。世界卫生组织认为性健康教育包括性生理、性心理及性道德三方面内容,是指通过丰富和提高人格、人际交往和情爱方式达到性行为(广义的)在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满协调,从而达到人的全面发展和社会进步[5] 。性心理是人格重要结构部分,性心理健康也是心理健康的重要标志[6] 。世界卫生组