5古诗词三首 (2).doc

5《古诗词三首》教学设计
《泊船瓜洲》
导放：
我们一定从小就能背诵“举头望明月，低头思故乡。"是的，古往今来，游子思乡，叶落归根，，体会那浓浓的思乡之情。 打开教科书,我们要学习哪三篇古诗词? （精品文档请下载）
二、新授 
1、我们首先来学习第一首，王安石的《泊船瓜洲》. 
（王安石，原籍江西临川，他曾经做过北宋时期的宰相，也是一位文学家。 
2、请大家读读题目，看看你们能知道什么。（泊，停泊。这首诗告诉我们这首诗是诗人把船停泊在瓜洲时写的。) 
3、自由读诗，把字音读准确，把诗句读通顺。    指名读。(指正:间：jian，间隔。画图说明瓜洲和京口的“间”）    齐读古诗。 （精品文档请下载）
4、再读古诗，借着书下的注释把诗句意思读明白。    
指名说读懂了什么。（学生说意思） 
师：作者这两句诗提到了几个地方？（三个）距离呢?（一水间,数重山) 
    京口和钟山这样近,这和作者有什么关系呢？可以联系下文的意思想想看。下文是什么意思呢？（春风又把江南吹绿了，明月什么时候才能照着我回家呢？) （精品文档请下载）
    诗人想回哪儿？（钟山） 
   （师画图：钟山)
 王安石的原籍是江西的临川，钟山在这儿，王安石的父亲在钟山（也就是现在的南京）做过官，王安石从小就在钟山长大的，所以他对这里有非常浓厚的感情。可以说钟山是王安石的第二故乡.（精品文档请下载）
 5、(指着图）这三个地方这么近，诗人在想：自己什么时候能回家呢？我们再来读一读这首诗，注意体会诗人的思乡之情.    指名读。指名再读. （精品文档请下载）
6、刚才我们在读这首诗的时候，你们觉得诗人是在什么时候吟诵这首诗。在你们的想象中，诗人又是站在哪里，看着什么地方吟诵这首诗.（春天的夜晚;站在船头,向钟山方向） （精品文档请下载）
师：在这明月之夜，诗人走出船舱,站在船头向对岸眺望。对岸就是京口。诗人想到的是什么呢？此时春风把江南吹绿了，看到此时的情形，诗人想到了什么呢？（精品文档请下载）
（想起自己的家乡，山变绿了，水变清了，开满了花，再加上故乡那一轮明月,诗人在想：我什么时候才能回到家乡呀。） 
山清水秀，到处是充满生机的绿色，诗人是用哪一句写下来的呢?(春风又绿江南岸）。 
这一句中你们觉得哪一个字用得最好？再读读这一句,把你眼中，心中的绿意读出来.（齐读) 
师：一个绿字,，关于这个绿字还有一个故事，谁来为大家读一读书后资料袋中的内容。 
听完“绿”字的故事后，你们感受最深是什么？（王安石的认真；文章要修改）为一个字要修改十几次，正是因为这样,王安石成了优秀的诗人，文学家。这首诗因此成为千古传唱的佳句，这首诗正是因为这个故事，才更被人们所赞赏.
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让我们带着这种赞叹之情读读这句。（齐读；指几位生读）
 三、主题升华. 
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句中表达的正是游子牵挂故土，难以离去的情怀。让我们一起再读这首诗,试着背诵下来。 
指名背诵。 
《秋思》
一、情景创设,引入乡愁  
同学们在宋代王安石眼中乡思是那春风又吹绿的江南岸，在唐代李白眼中乡愁是那皎皎的明月，那在