地球只有一个
湘教版四年级语文下册
教学目标
知识与技能：会写本课的生字、词语,有感情的朗读课文
过程与方法：合作学习
情感态度与价值观：保护环境，爱护地球
教程
谈话导入
1。不但我们每个人都有一个妈妈，每个人都有一个家，而且我们整个人类都有一个共同的家,有一个共同的妈妈，那就是地球。
：地球只有一个
新授
学生自由朗读课文,要读出感情
这首诗把地球比喻成什么？
地球—-我们的家
(3）教师小结：地球是我们的家，也是我们的妈妈，她只有一个，我们都来好好的爱她
（4）引导学生齐读课题
学习第一部分
师：是啊，妈妈只有一个，地球只有一个，地球是大家的妈妈,我们该为她做些什么呢？这节用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情
生甲：这节用了设问和比喻的手法
生乙：表达了作者对地球妈妈的爱
生丙：呼吁大家要爱护地球妈妈，让她健康、快乐
学习第二部分（第2——6节)
师：是啊，作为儿女，我们希望地球妈妈健康、快乐，同学们有不同见解,那我们应该为地球妈妈做些什么呢？引导学生从围绕保护和节约主题发散思维（精品文档请下载）
生甲:节约能源
生乙:严禁滥砍滥伐
生丙：严禁排放污水、废气
。。。。.。
可以让他们站在不同角度畅谈，保留他们自己的见解
师小结：提倡保护节约,人与地球上的万事万物都将是最好的朋友，我们将好好保护地球，把地球变成美丽的王国，让妈妈和孩子幸福快乐,给人力量,给人一种希望.（精品文档请下载）
将学生分成两组，一组扮演地球妈妈，一组扮演地球孩子，分别用一句话表达自己最想说的。
拓展活动
，你有什么收获,你将怎样行动?
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