教案（胡昌波）.doc

观书有感教案
一、自读诗歌，感受诗歌内容.
1、自己对照注释读诗歌，对字词的读音或意思有什么疑问请提出来。
2、再读诗歌：抢答:
1、这首诗歌写的是什么地方？
2、这个地方是大还是小，你从哪里读出来的?
3、读完这四句诗，诗中哪一个字“最"能表达你对这池水的感受？
学生自由谈,能自得其理即可。
4、一齐引导发现：作者重要表现方塘“清”的特点。
5、你从哪些地方可以看出这方塘的水很清？
学生自由读,体会然后自由谈，自得其理便可。
二、理解诗歌，品读诗歌语言
6、问：
1、方塘一鉴开，这是一个什么动作？从中我们能体会出一看到这景色的人一种什么感觉？
2、一鉴开了之后，出现了什么情况？这情况是在方塘中出现呢？还是在一鉴中出现呢？
3、你们见过这种景象吗？闭上眼睛想想蓝色的天空高远而澄清，？
4、作者从这方塘联想到一块镜子，再描绘了镜子中的景象。不禁为这景象给迷住了,沉浸在其中。等他明白过来，很自然的问了一个问题，这个问题是什么？（精品文档请下载）
5、面对一个小水塘，我们可以从哪些方面设计问题呢？请自己设问。
6、作者为什么要问这么一个问题呢？这句话中我们要突出其中的哪一个字？
清怎么理解呢?看PPT,问:
由此可见,清本身就含有什么意思？取此意给清组几个词。在诗中就取清的什么意思？
7、大家一齐帮作者回答：问渠那得清如许？
8、什么是源头活水？反过来思考一下,如果没有源头活水会出现什么情况？
三、欣赏诗歌,体会诗歌情感。
9、看着看着这一塘清水，不禁被迷人的景色迷住了。突然想到“怎么才能有这么美丽的景色啊？”往远处一望，明白了一个道理:什么道理?（精品文档请下载）
10、那么这个句子中体现出作者一种什么感受?为什么?请说出这种感受并用自己的语气来读这种感受。
11、找出这首诗中的动词,说说你的理解或感受。（开、徘徊、来)
一、开：打开，豁然开朗的感觉。二、徘徊：是什么在徘徊？它们在哪里徘徊？写出了这些景物的什么特