两只小象教案.docx

《两只小象》教案
教学目标：
1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
5、能用竖笛吹奏歌曲。
教学重点：学会正确、有感情地演唱和演奏歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：电子琴、音乐教学课件、多媒体播放系统、打击乐器、竖笛。
教学过程：
一、组织教学。
1、齐唱《 数鸭子》
2、 故事激趣、练习节奏
（1） 师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们）
（2）发声、节奏练习。
出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）
X — | X — | X X| X X | XX XX | XX XX ||
喵 | 喵 | 呱呱| 呱呱| 布谷布谷| 布谷 布谷 ||
说说这些动物们的叫声有什么不一样？(有的快，有的慢。)
利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。
生： （1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
（2）用各种方式表现出三拍节奏。
二、 视听结合、学唱歌曲。
1、 创设情境。
大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？
2、 播放《两只小象》。
生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作）
3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？
（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在
河边嬉戏的友好的情景。
4、 师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，
用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？
生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。
5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：
（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。
然后师生交换读；学生完整齐读。
（2）学生跟着琴伴奏念歌词。
6、演唱歌曲。
学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？
用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。
7、观看《两只小象》
师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？
教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
8、出示大象图片。
教育学生要爱护小动物，保护环境。
9、学生跟着伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情