享受学习教案.doc

享 受 学 习
实验中学 杨玉玲
教学目标
（1）情感态度价值观目标
体会学习中的苦与乐，学会享受学习；
珍惜学习的机会，培养正确的学习态度。
（2）能力目标
学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
（3）知识目标
知道学习是一个苦乐交织的过程。
教学重点：体会学习中的苦与乐，学会享受学习。
教学难点：学会享受学习。
教学方法：资料搜集、对比探究
学 法：情景探究、小组合作、自主学习
教学过程：
【导入新课】
说到享受，不同的人有不同的理解：享受吃喝玩乐的富足，享受游山玩水的惬意，享受家庭和谐的温暖，享受朋友相聚的快乐……至于面对学不完的科目，写不完的作业，让我们去享受学习，有些人恐怕就不赞同了吧？今天就让我们一起来体会“享受学习”。
【讲授新课】
活动一【苦乐大比拼】
师：同学们，有句格言说的是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习中只有苦吗？答案是否定的，学习中既有辛苦，又有快乐。让我们一起进入今天的第一个活动“苦乐大比拼”。
生：先交流，然后说出自己学习中的苦与乐。
师：大家说的非常好，既认识到了学习中的苦，又感受到了学习中的乐，知道学习是一个苦乐交织的过程，那么，我们该如何来面对学习中的苦与乐呢？
生：回答。
师：结合学生的回答，帮助学生树立一种敢于吃苦的思想，要用乐观的态度来面对学习。
活动二【做比较，谈感受】
师：同学们，当我们在这里谈论学习有多苦的时候，我们知不知道，在我国的西部贫困地区，还有很多我们的同龄人，他们的学习、生活条件都非常艰苦，有的人甚至因为家庭特别困难，即将面临失学的危险。让我们一起来比较一下吧。
课件展示：实验中学学生的学习、生活情况vs贫困地区孩子的学习、生活情况。
生：观看、体会，谈感受。
师：结合学生的回答，帮助学生认识到要学会珍惜学习的机会，并自觉履行学习的义务。
活动三【探索世界的奥妙】
生：阅读课本第20页，回忆一个小时候不能理解，而现在已经明白的问题，并想一想是通过什么途径理解的。
师：鼓励学生大胆回答。
随着年龄的增长，知识的丰富，我们懂得了很多，却