让孩子多点“不完美”.doc

小学德育实践优秀案例
让孩子多点“不完美”
作 者：马玲
工作单位：石河子第五中学
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让孩子多点“不完美”
简介案例内容：
张晶是个很优秀很自律的学生，但对自己缺乏自信，面对挫折显得十分脆弱。通过与张菁及其家长多次沟通，了解到正是张菁父母那种“望女成凤”的追求完美心态，处处为孩子设学习榜样的做法，让这个小姑娘对自己能力产生了怀疑。经过多次思想交流，在家张菁父母对张菁给予了自我成长，自我完善的空间，不再求全责备。在校，我在重塑张菁自信心同时面对她成长过程中出现的一些粗心之类的“不完美”采取了宽容态度。正是家校双方都允许她在成长过程中存在“不完美”，在不长的时间里，张菁不仅学习成绩上升很快，而且人变得自信开朗了，积极投身到校内外各项活动中，并在活动中表现突出。
案例：
刚接手二（3）班不到一周，我就注意到这个眼睛黑亮如黑水晶般的小姑娘------张菁。上语文课时，总能看到她专注的目光，端正的坐姿，是个学习非常认真的孩子，可一到课堂提问，这个小姑娘的目光便变得躲躲闪闪，不敢和老师的目光接触，即便是举手了，也看得出是心不甘情不愿，真是一个奇怪的孩子。翻开她的作业本，字迹工整清秀，正确率高。看看以前老师的评语，“勤奋，文静，乖巧优秀”是对她的评价，原来是个内向不爱张扬的孩子。一周以后的一节数学课让我疑惑了
，当老师提了一个较简单的数学问题，点名让听得很认真的张菁回答，我本以为她张口就答，谁料她张口结舌，晶莹的眼泪马上就要掉下来了。我心里不禁一怔，这可不是内向不爱张扬的问题了。课间和数学任课老师交流张菁的情况，“张菁同学学习一向优秀，但就是不爱发言，只要数学考试不是一百分就会悄悄掉“金豆”。”数学老师的评价让我产生了一探究竟的念头。下午放学后，我把她留在教室里，通过交谈我了解了她的情况，家里对她要求很高，在校情况如果达不到父母的期望，父母就会给她苦口婆心地讲道理，久而久之她在校变得不敢张嘴了。前几天上数学课时，那个数学问题本来她会，可一站起来，她头脑一片空白，连问题是什么都忘了，更不用说回答了。看着这个泪流满面，充满自责，娇小的小姑娘，我的心不禁疼了——这才是一个刚满7岁的小姑娘，心里的包袱却这么沉重。
两天以后，我专程去了张菁家和其母进行了一次交流。张菁父母都是高级知识分子，其母还是某单位中层领导，可算是位事业有成的女强人。从其母言语中可看出她对女儿的期望非常高，可谓“望女成凤”，不仅要门门成绩优秀——每次考试成绩不能低于班级前三名，还要有才艺——从小练舞蹈、唱歌，更得有勇于展示的勇气——每天回家询问上课发言情况，组织才能等等。最后其母也说出了自己的困惑，尽管父母对张菁严加督促，可这孩子好像进步越来越慢，性格也越来越内向了，都让人有劲
不知往哪使了。
听了张菁母亲的一番话，我觉得我大约是摸着张菁同学表现奇怪的脉门了。父母过高的期望让张菁有种举步维艰的感觉，过严的标准让张菁产生了处处不如人的感觉，这个心思敏感的小姑娘变得不自信了，变得特别在乎他人的评价，稍有点退步，就对自己产生了怀疑。而这种心态也直接导致了她进步不大。我把我的判断开诚布公讲给了其母，对其母讲述孩子的成长要合乎孩子的天性，要在调动学生积极性的基础上提高学生