欲扬先抑作文描写植物.doc

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欲扬先抑的作文描写植物
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【篇一：欲扬先抑的作文描写植物】
近了 ,我不禁哑然 —— 那不是什么玫瑰花 ,只是刺梨花 ,只是刺梨花而已 . 花瓣稀稀的 ,薄薄的 ,连色彩都是那么浅淡 !
让我惊奇的是 ,它被遗弃在沟旁、路边 ,饱经风霜却能昂首挺胸 .刺梨花比不上玫瑰花的清香与娇艳 ,不会被人拥入怀中 ,置于案头 ,但它能结出刺梨儿 ,做药 ,做茶 ,在默默中奉献自己的所有；它不像玫瑰那样活得轰
轰烈烈 ,虽然平平淡淡 ,却也堂堂正正地生活；从未有过惊天动地 ,只是在默默中奋进 .这样的人生不也一样有意义吗 ?
我蹲下身去 ,摘了两朵刺梨花捧在我的手心里 ,感觉它同玫瑰花一般美丽 .不 ,它比玫瑰花还美丽 .
【篇二：欲扬先抑的作文描写植物】
.冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待
着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了 教室。
话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的 f 君说道：
“昨天考，今天考，明天还要考。然则何时而乐耶 ? 起笔曰：考试中
自得其乐矣。 ’”语音刚落，教室里便哄堂大 你的发言不错嘛 !没有白
雪古文。我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽
量的发挥出你们潜在的能力。
现在回答我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么 ?” “想到老人。 ”a
君首先回答。
“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。 ”f君不假思索地说。
以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提出了第二个问题： “朝阳应该是什么样的 ?” 这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热
烈起来。接踵而来的便是第三道问题： “你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般 ?” 我“希望做一个永远充满朝气的
朝阳，最好可以任意的发挥，想象，还可以创造，可是 ?我没有时间。 ”w君显得很 无奈的挥了挥手。
“我希望做一个 ‘好孩子 ’式的朝阳，可是，我总是太爱玩， ‘好孩子 ’也许离我太远了。 ”f君的语气略带惋惜。
语文老师听了这些话，高兴地说： “其实你们都是朝阳。只要别太死
读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你们 的创造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多么完整， 多么有道理，文采也不错
嘛!? ”这原本 “痛苦的考试 ”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被
这堂不寻常的考试所陶醉。真希望师弟、师妹们以后 的考试，像我们这次考试一样快乐。
写作手法 —— 欲扬先抑阅读题典例训练 (2013-11-05 标签：教育 （1）
抑扬结合的手法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。欲扬先抑的 “扬”，是指褒扬、抬高。 “抑”，指按下、贬低。作者 想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反 的贬抑处落笔。用这种方法，
使情节多变，形成波澜起伏， 造成鲜明对比，更能突出表现想要 “扬 ” 的内容。反之，为了 表现 “抑”的部分而先 “扬”，就叫做欲抑先扬。
无论是哪一种， 前面的部分都是为后文作铺垫或者叫蓄势。
（2）欲扬先抑即要发扬、要放开，先控制、压抑。是一种常见的写
作手法。与 “欲抑先扬 ”是相反的两种布局写作方 在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转 变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共 鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出
作者充沛的感情。
（一）大地的耳朵 (2005 无锡 ) (1) 小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕
道而逃。弟弟 受我影响，也把冬菇当敌人。
(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那
可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一 锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起
一朵冬菇，微笑地问： “你们看，这像什么 ?” (7)嘿，大地的耳朵 ?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起
耳朵来听。
(8)妈妈饶有兴味地说道： “人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。 ”经妈妈 这么一形容，那朵圆
圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全 劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道： “大地的耳朵，听觉敏锐， 你们吃了它