义务教育实验教科书四年级语文（下册）
教材教法培训
培 训 提 纲
基本结构与主要特点 （略讲）
学期教学目标（略讲）
单元教学提示（重点讲）
教学进度及测试时间
第一部分 教材基本结构
1、围绕专题以整合方式组织单元
祖国的千山万水 以诚待人
大自然的启示 战争与和平
热爱生命 走进田园
不懈追求 故事长廊
2、每组教材组成：
导 语 —— 课 文 —— 词 语 盘 点 ——
语文园地：口语交际、习作、我的发现、日积月累、
展示台、成语故事、宽带网、趣味语文。
3、选读课文：8篇
4、生字表（一） 生字表（二）
教材主要特点（三性）
专题性 整合性 导学性
第 二 部 分 学期教学目标 （见《教学用书》第六页）
第三部分 单元教学提示
第一单元：祖国的千山万水
1、背诵、摘抄、积累优美句段
2、学习“按顺序、抓特点”的写作方法。(举例)
3、感受祖国山山水水的美好、迷人，从而激发热爱大自然的情感。
古 诗 词 三 首
四年级第一次接触词，所以在教学时，要让学生初步感受到诗与词的区别。
诗:五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗
即（4句、8句） 每句（5字、7字）
词:在句式上无严格的要求，无论是在句数上，
还是在每句的字数上（长短句）
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