班主任专业成长规划.doc

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班主任专业成长规划
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班主任专业成长规划
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自己刚参加工作一年多，向来担当班主任工作。
一、对班主任工作的理解
班主任应当是一个感情丰富的人。在平时工作中，班主
任的感情既是推动或限制管理活动的重要要素， 也是师生心灵交流，创建优异教育环境和气氛的重要条件。 它将动员班主任以所有精力和能力为实现教育目标而奋斗。
教师要师德崇高。这样才会保持一个优异的心态，提升工作效率和教育管理艺术，保持心理健康。
对学生充满“爱”。有情才能有义，入情才能入理。情理相通， 师生才能心灵交流。 教师对学生施加的教育影响才会有收效。
教师在工作中要沉着，理性的办理事情。
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二、班主任工作规划
作为一位青年教师，理论知识固然掌握的好多，但时间经
验极少。 因此应当向身旁的典型人物学习。 学习他们为人办事的智慧之处， 学会他们管理班级的小诀窍， 同时更要依据自己班级的实质状况，拟订出合适自己的策略。
仔细学习新的课程标准，仔细的研读教材。不停的吸取新的教课理论，并把理论应用到实践中，在探究中成长。
深入班级的管理工作，探究学生们不一样年纪阶段的心理。（班主任 ）为学困生排难解忧，帮助他们找回自信心。
每个阶段，每一年都应当是一个崭新的开始，要实时的总结自己的优弊端，丰富自己的教课理念。
既然深知自己的实质状况并拟订出了目标，那么就更要努
力的实践，在教课改革中茁长的成长， 形成自己的班级管理风格。
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三、详细举措
学习身旁的典型人物，在经验丰富的教师眼前，虚心讨教，扬长避短，使自己不停进步。
利用通识培训这一平台，仔细学习新的教课理念，解读课标，在事例中，学习有效的解决手段。
增强理论的学习，多读教育著作，并联合著作谈一谈自己的想法，经过写读后有感，记录下来。
多参加教研活动，在教研中向优异教师学习他们上课时的冷静淡定，讲堂问题的解决机智。