大班语言活动：朱家故事.docx

大班语言活动：
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大班语言活动：朱家故事
设计意图：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行） 》中对语言领域提出了以下目标：第一、乐意与人交谈，讲话礼貌；第二、注意倾听对方讲话，
能理解日常用语； 第三、能清楚地说出自己想说的事； 第四、喜欢听故事、看图书；第五、能听懂和会说普通话。优秀绘本是鼓励幼儿大胆清楚地表达想法和感受、丰富幼儿的社会生活经验、发展思维能力和语言表达能力
的媒介和载体，是以一定的语言情境内容表达和交流个人观点与想法，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。而“饭来张口、衣来伸手”是
现代社会中独生子女的典型现象，很多孩子甚至包括孩子的父母都没有分担家务活的意识。鼓励孩子做一些力所能及的家务事是一种家庭责任感的培养，也是一种传统美德的熏陶，其中更蕴含着对其他家庭成员的一种关爱。
选择这个教材是因为《朱家故事》和我们幼儿园的特色课程“中华
传统美德”相结合更多关注孩子的德育教育。而勤劳、自己的事情自己做
在我们现在的课程中似乎太少了。所以通过故事的风趣幽默，故事情节起
伏波折将深刻的道理蕴含在故事中：家务活不是一个人的事情而是全家人
共同承担的劳动，让幼儿懂得爱做家务是一件快乐和光荣的事情。虽然故
事来源于国外，但是内涵却是和中华传统美德相一致的。
在设计这个活动时考虑到这是故事情节生动且有几处转折，因此在
导入部分的过程中，首先就对“朱”和“猪”两个汉字进行解读，为后面
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的环节做好铺垫。然后通过分段欣赏帮助幼儿感受故事内容的有趣，从中
懂得做家务活是每个家庭成员应该共同承担的，并通过想象和表达来理解
内化主题。在完整欣赏的环节中，孩子们可以尽情体验文学作品的风趣和
幽默，培养倾听习惯，巩固经验。
活动目标：
1、感受故事内容的有趣，懂得做家务活是每个家庭成员应该共同
承担的责任。
2、仔细观察画面，能对故事内容展开大胆的想象和表达。
重点：懂得做家务活是每个家庭成员应该共同承担的责任。
难点：对故事内容展开大胆的想象和表达
活动准备：
经验准备：了解家中家务活的分工情况
环境准备：
布局： 15 把椅子摆放成弧形 ( 后附图 )
材料：绘本《朱家故事》的 ppt ，背景音乐
活动过程：
一、封面导读——引出线索、产生兴趣
重点提问：
1、猜猜这个故事发生在谁家？这两个字有什么不一样呢？（这两个字虽然都念 zhu，但意思不同，一个代表人的姓，一个是指动物（懒猪的猪），如果搞错了就会闹笑话的。
2、看看朱家有几口人，都有谁？封面上的这幅画觉得奇怪么？
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小结：朱爸爸和他的孩子实在太懒了，连走路都希望让妈妈背着，
妈妈太累了。
二、分段解读——观察画面、分析情节、体验感悟
（一）介绍朱家的一天，理解朱妈妈的辛苦
重点提问：
1、看，朱爸爸和儿子们张大嘴巴在喊什么？朱妈妈在干什么？ （观
察画面）
小结 : 原来只有妈妈一个人在准备早餐，朱爸爸和孩子们只是等着
妈妈把早餐送来，自己什么事情都不做。
2、吃完早餐，朱爸爸上班去了，两个儿子也上学去了。朱妈妈又
在忙什么？
小结：朱妈妈不但要上班，她还在上班前把每个人的碗洗的干干净
净，被子铺的整整齐齐，把家里打扫的井井有条。 3
2020-01-27
设计意图：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行） 》中对语言领域提出
了以下目标：第一、乐意与人交谈，讲话礼貌；第二、注意倾听对方讲话，
能理解日常用语； 第三、能清楚地说出自己想说的事； 第四、喜欢听故事、
看图书；第五、