心有光芒,必有远方.pdf

A 策划
●观察●
心 有 光 芒 ， 必 有 远 方
文 / 本刊记者 龙建刚
“学校是乡村的中心，教师是学校和
乡村的灵魂。 ”
如果你曾经有过乡村生活或是接受
过乡村教育的经历， 你便会对陶行知先
生的这句话产生深深的认同感。
城乡的二元差异有着深远且纷繁芜
杂的背景和原因，淡化与消除这种差异，
教育优质均衡发展便成为不可或缺的重
要抓手。 教育在经济社会发展中具有的
基础性和先导性作用决定了：振兴乡村，
教育先行。
乡村教育的发展， 涉及方方面面的
问题，而教师问题便是其中重要的一环。
教师是乡村教育的灵魂， 是乡村振兴的 △连南福华三排中心学校教师何静已经扎根乡村教育 12 年（韦英哲 摄）
重要力量， 是乡村教育发展的最为基础
的人才保障和智力支撑。因此，让乡村教 “办好人民满意的教育”的热爱、承诺与 导，从而真正做到因材施教。
师能够引得进、留得下、干得好是乡村教 忠诚。这就需要我们有深厚的乡村情怀。 成长要突出乡村特色。 教育现代化
育的根本所在。 要深刻了解乡村的历史文化、民俗风情、 的关键点是乡村教育的现代化， 而乡村
进入新时代以来， 广东出台了一系 乡村产业等，积累乡土知识，学习乡土语 教师是乡村教育的主导，所以，乡村教育
列促进乡村教师队伍建设的政策， 待遇 言，与乡村群众建立起深厚的情谊，在内 现代化水平的提升需要乡村教师专业水
大幅改善、工作环境持续优化、社会地位 心牢固树立起服务乡村振兴的教育理 平整体的不断发展来推动。 专业成长是
不断提高等倾斜政策让乡村教师挺直了 想、信念和情怀，要全身心融入乡村中。 师资队伍建设的重要内容， 也是教师个
腰杆。 那么，作为乡村教师，又如何去回