猜谜语教学反思
猜谜语教学反思
猜谜语教学反思
西师大版小学一年级上册《猜谜语》教学反思
小小的一则谜语， 却是学生感兴趣的活动内容。 这样的活动， 拓宽了学生认
字的渠道，使得教科书不再是唯一的学习内容，课内课外，学生向书本学，向同
学学，向家长学 课堂上，让学生猜谜语，让学生由“日”字想开去，会激活
学生的思维， 发展学生的想象， 注意培养学生动脑筋的习惯。 让学生拿着自己收
集来的谜语， 去找别人读， 为每个学生提供了向别人展示自己的机会， 使得每个
学生都会有成功的体验。在活动中，又教会学生互相学习，这样的交流，会改变
以往课堂上单一的学习方式， 使得课堂上的学习变为互动的过程， 学生学习的个
性，不受压制。而师生间的读谜语、 猜谜语的活动会使得师生间的情感得以自然
沟通。整节课的设计，力求通过猜谜活动，不仅教给学生这个字怎么读，更多的
是对学生学习兴趣进行激发， 对学习习惯进行培养， 人际交往能力进行培养， 而
这一切的教育都融在猜谜的活动中潜移默化的进行。
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