巧设悬念.doc

作文指导:巧设悬念起波澜许小河初中. 老廖传说“江南四大才子”之一的唐伯虎,一次应邀到一个富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗。他画了一幅画后, 接着题诗, 第一句便是“这个婆娘不是人”。刚写完, 满座皆惊, 富翁也十分愤怒。唐伯虎接着写第二句:“九天仙女下凡尘。”这下四座宾客转惊为喜, 富翁也转怒为乐。唐伯虎又写出第三句:“儿孙个个都是贼。”这下大家又惊得发呆, 富翁一家更是怒气冲天, 这时唐伯虎第四句脱笔而出:“偷得蟠桃献母亲。”这时满座宾客赞叹不已, 富翁也顿时对诗画赞不绝口。唐伯虎的诗悬念迭生,反差强烈,跌宕起伏,充满了智慧和幽默。什么是悬念?悬念, 就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景设置, 是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”, 在艺术处理上采取的一种手段。它可以是一个场面、一段情节, 可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心, 引起读者对事情的发展、变化、结果, 对人物或事物的处境、结局产生关切的心理, 使文章情节发展更具引人入胜的魅力。悬念包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”, 后必有“释悬”。通俗地说, 悬念在故事发展中只亮开谜面, 而藏起谜底, 在适当的时候再予点破,使读者的期待心理得到满足。民间艺人说书时的“卖关子”,其实就是利用人们总有“欲知后事如何”的心理,用悬念来抓住听众。设置悬念的常见方法有如下几种。一、拟一个富有悬念的标题。这一点只针对半命题或话题作文。标题上设置悬念, 可以紧紧抓住读者的心, 激起读者急于探求内容的强烈愿望。如一篇题为《请扔掉它》的文章, 醒目的标题给读者设置了一个悬念: 扔掉的是什么?为什么要扔掉它?激起读者的阅读兴趣。看完文章后, 再看标题, 觉得既准确无误又醒目含蓄, 原来谈的是戒烟。若改为《谈戒烟》就不易引起读者的注意。二、开头设置悬念。万事开头难, 开头好了自然引人阅读。文章开头设置悬念就很容易达到这一效果。常见的有倒叙法和设疑法。 1. 倒叙法就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片段, 使读者产生期待、关注的心理, 然后再叙述事件的经过。如萧乾的《枣核》一文, 开篇点明身在异国他乡的友人竟然再三索要几枚枣核。这究竟是为了什么呢?索要枣核的原因就像一团迷雾笼罩在读者心头,让人想一探原委。这样作品就把本是一件简单不过的事写得曲曲折折,颇有韵致,最后才点明老人那颗深沉的爱国之心, 让人读完感觉荡气回肠。倒叙法的好处: 一是可以引发思考, 形成悬念, 引起读者的阅读兴趣; 二是便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实。 2. 设疑法就是在篇首设置悬念。这种形式运用很广泛, 它有助于创设氛围,展开矛盾,引出下文。可以这种人物某一刻的神态为悬念,可以人物某一刻的言行为悬念, 也可以环境为悬念。如《卖火柴的小女孩》开始写“天冷极了, 下着雪, 又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着”。读了这些,人们不禁要问:这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪,她为什么还光头赤脚?天快黑了, 又是大年夜, 她为什么不赶快回家?她究竟会有怎样的命运?文章一开头,就把人物放在这样一个典型环境中, 给读者设置了一系列的悬念, 于是便紧紧地抓住了读者的心, 激起读者急于知道事情底细的阅读兴趣。三、巧妙处理情节,悬念迭生。把情节处理得“一波三折”, 能够极大地吸引读者的眼球。但切记这些“波折”要入情入理, 让读者产生“情理之中、意料之外”的感觉, 方能做到引人入胜。而脱离生活、故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者,还会适得其反。常用的有误会法。四、结尾余味无穷,意味深长。结尾处适当地运用悬念, 可使文章显得意味深长, 还能让人在读后回味无穷。如湖北荆门某考生的作文《香茗》, 通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道:“对门的谈话, 让我思绪万千。我又呷了一口绿茶, 确实很苦, 但很快我就品尝到一股源自心底的清香,使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么,转身从冰箱里拿出一瓶绿茶, 向对门走去……”“向对门走去”, 去干什么呢?没有写, 给读者留下一个悬念, 同时也留给读者广阔的想象空间, 余音袅袅,耐人回味。总之, 设置悬念不能滥用, 要合情合理, 不牵强、生硬。所设悬念要简明、干净利落,不能枝蔓横生、故弄玄虚,以致使人眼花缭乱,甚至厌烦,从而失去悬念应有的效果。范文引路生日 30 岁生日,我点燃了 53 支蜡烛。妻子边找酒瓶边唠唠叨叨地说: “没听说谁的生日得提前两天过的, 害得我啥也来不及准备。”桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。屋里的电灯灭了, 烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”, 为它们伴