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巧设悬念,曲径通幽                                            ——作文开头写作技法之一教学设想:作文是语文考试中的重头戏,要想写好作文,除了多读之外,就要多练。掌握适量的作文写作技巧,是提高考场作文的必需。而在有限的试卷批阅过程中,一篇作文的开头能不能吸引阅卷老师的眼球,将在一定程度上决定这篇作文的分数,因此,对学生进行恰当适时的作文开头训练,就显得至关重要。在作文开头的技巧之中,设置悬念就是其中比较重要的一种方法。第五单元中的《风筝》和《羚羊木雕》的开头都有效的利用了悬念设置法开头,并且本单元目标之中,也要求学生能结合课文掌握适当的写作方法。因此,针对第五单元,专门用一节课来训练作文开头的设置悬念就显得非常必要。教学目标:A类:1 知道什么是悬念,什么是设置悬念            2 利用设置了悬念的课文,明确设置悬念的作用    B类:1 掌握适量的设置悬念的方法            2 能有效利用设置悬念的方法进行作文开头设计C类:在平时学习和生活中,发现和搜集一些利用了悬念的文章故事等教学重点:教学目标B1教学难点:教学目标B2教学课时:一课时  预习资料及预习作业: 一 有关悬念的基本知识:1悬念:即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇,未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法,是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。2设置悬念就是把事情的结论或结果放在前面写,设立一个“关卡”,使读者急于了解事情结果产生的原因,从而引起读者的深思。现代汉语中叫做“卖关子”,有的也叫埋下伏笔。3悬念设置的位置:可以在文章的开头,也可以在文章的中间,一篇文章可以只有一个悬念,也可以有多个悬念,但设置悬念,必须解开悬念,悬念在前,解开在后。(我们主要讲开头设置悬念这种)  4 设置悬念的注意事项:    设置悬念是创作的一种技巧。所设悬念要力求铺陈得当、释悬精妙、合情合理。但这种技巧不宜滥用,不能牵强,不可生硬,不要枝蔓横生,切忌故弄玄虚,以免使读者眼花缭乱,甚至厌烦不已,失去悬念应有的作用。此外,刚布“疑团”就匆忙“露底”,也会弄巧成拙,收不到设置悬念的效果。 二 结合本册课文中设置了悬念的主要文章及具体位置,明确设置悬念开头的好处:1典型文章及具体位置:第一课标题《在山的那边》   第十九课标题《月亮上的足迹》第五课    《紫藤萝瀑布》   第一段“我不由得停住了脚步”      第二十一课《风筝》          第一段   在我是一种惊异和悲哀第二十二课《羚羊木雕》     第一段  “那只羚羊哪里去了?”2设置悬念开头的好处:①吸引读者,使文章引人入胜;②使文章波澜起伏,增强生动性和曲折性 三设置悬念的一般方法1标题法2 设置问题,引出下文3以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。4以人物某一时刻的神态描写为悬念。5以环境描写为悬念。6以贯穿全文的一个事物为悬念。7倒叙法开头 四 请阅读以下写作题材,结合开头设置悬念的方法,写作:从踏进学校大门的第一天起,我们已记不清有多少老师曾为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,他们毫不吝啬的燃烧着自己,“老师”为话题,写作不少于4种设置悬念的开头,要求明确标明是第几种设置悬念的方法,语言要简