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第十课 顺境与逆境的双重变奏
【学习目标】
1．正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系。
2．主动培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的生活态度。
3．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
【学习重难点】
1、顺境对我们成长的作用？
顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。（精品文档请下载）
但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。（精品文档请下载）
2、在顺境中我们应当怎么做？
身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇战胜自己，更上一层楼；我们应当常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；我们要警惕自鸣得意，免得大意失荆州，将自己置于不利的境地。（精品文档请下载）
3、逆境对人成长的作用。
对有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。 逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。（精品文档请下载）
【学时安排】 一课时
【学习过程】
自主学习
1、预习课文，勾划重点。
2、学习名人名言谈体会（先独立思考5分钟，再小组讨论5分钟）
“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是万丈深渊。”
——巴尔扎克
我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？ ——鲁迅
……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》（精品文档请下载）
卓越的人有一大优点：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。 ——贝多芬
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。 ——爱迪生（精品文档请下载）
每个人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 ——罗曼·罗兰（精品文档请下载）
二、课堂导学
1、谈自己：我的生活环境及状况，对我的成长有什么作用？
2、中学生小明的家境很富裕，他每天回家做的事就是玩电脑游戏。父母希望他好好学习，他说：你们挣钱不就是为了让我生活快乐吗？我现在就很快乐，如果不用上学，我就更快乐了。（精品文档请下载）
小明生活在顺境中，可是能健康成长吗？小明的故事对你有何启发？
3、请学生讲述古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走向失败、失去机会等的故事，并交流从中获得的感悟。
4、小方的父母先后下岗了，父亲因常年患慢性病一时找不到合适的工作，每月还要支付医药费母亲找了份钟点工的工作，每月收入很低，一家人的生活陷入窘困。看看自己贫困的家境，再看看同学们无忧无虑的样子，小方很自卑，也很难过，精神很消沉。面对逆境可能对小方产生什么影响？结果又会怎样？（精品文档请下载）
请同学们续写结果。
5、（1）学生各自将自己认为的“逆境”一一列举出来。