新课标人教版五年级语文上册教案.docx

新课标人教版五年级语文上册教案
2 / 22
新课标人教版五年级语文上册教案
能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯;一起看看新课标人教版五年级语文上册教案!欢迎查阅!
新课标人教版五年级语文上册教案1
教学目标：
;
，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯;
，顾大局，识大体，讲团结。
教学重点：
准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教学过程：
一、启发谈话
。
。
。(学习方法)
①写人物的文章，要抓住人物特点。
②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。
新课标人教版五年级语文上册教案
2 / 22
二、指导分段
，考虑分段要求。
。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。
三、讲读第一大段
，读后说出小标题，写谁。
(起因，经过、结果)。
：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。
4、形成的板书

。
①这个故事为什么叫“完璧归赵”?蔺相如为什么能完璧归赵?
②挖掘蔺相如的思想品质。
③设疑。这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。(围绕线索考虑)
④归纳学法(根据故事情节的发展，抓人物特点)。
四、阅读课文。
用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点
五、作业
新课标人教版五年级语文上册教案
4 / 22
继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。
第二课时
一、复习检查
(学习方法)。
。
二、讲读第二大段
，是写谁的。
，并理清故事情节，抓人物特点。
：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的?表现了蔺相如什么品质?赵国胜利的原因是什么?
，暂不作答。这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。
三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论
①这是一个什么故事。主要写谁，故事的情节是怎样的?
②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。
③廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么特点?
④故事的结果怎样。
四、讨论(搞清联系)
，是由三个相对独立的故事组成，三个故事之间的联系是怎样的，它们与全文的关系又是怎样的。
新课标人教版五年级语文上册教案
5 / 22
。
。
板书设计：

一、完璧归赵 抓人物特点
蔺相如 勇敢机智 忠贞爱国 抓线索、联系
二、渑池之会 ↓
蔺相如 不顾个人安危 和的重要
三、负荆请罪 失和的原因
廉颇 知错就改 言和的基础
五、作业
，归纳中心思想，归纳人物特点。
，练习要求听写的词语。
第三课时
教学过程：
一、复习。
各部分内容及小标题，进一步明确各部分间，各部分与整篇的关系
二、通读全文，准确归纳中心思想及人物特点
：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及他们从国家利益出发，加强团结的精神。
新课标人教版五年级语文上册教案
5 / 22

三、字词练习
“完璧归赵”“负荆请罪”两个成语的理解，练习造