小学体育《鱼跃前滚翻》教学设计 4168.docx

小学体育《鱼跃前滚翻》教学设计_4168《鱼跃前滚翻》
教 学 设 计
鱼跃前滚翻教学设计
一、设计思想
本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼
跃前滚翻技术动作的基本环节，简化 “复杂 ”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、“撑” 、“团 ”、 “ 起” 四个阶段动作进行分解练忆，熟练学生的技术动作。通过分层教学的设计与运用， 让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最终实现人人发展。
二、教材分析
鱼跃前滚翻是《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合高一学生的身心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。
三、学情分析
小学六年级男生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战，但同时存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。
四、教学目标
1．认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键。
2．技能目标： 80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作， 30%的学生完成动作优美，具有明显的腾空过程。
3．情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过技巧教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
五、重点难点
教学重点：蹬地、腾跃
教学难点：手触地时曲臂、低头、团身
六、教学策略与手段
利用多媒体技术手段，在远撑前滚翻的基础上，利用体操垫的不同距离的线和小垫子，逐渐提高练习难度，过度到鱼跃前滚翻的学
习，并使学生的鱼跃有一定的远度，同时根据学生实际情况进行分层练习，在练习技术动作的过程中时时关注学生反馈情况，针对存在问题及时运用辅助练习予以纠正。
鱼跃前滚翻授课教案
授课班级：
人数：
时间： 20XX年 9 月 26 日
授课教师：
刘庆强
1、技巧
复习前滚翻
形式
分组循环
内容
2、鱼跃前滚翻
1．认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键。
教学
2．技能目标： 80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作， 30%的学生完成动作优美，具有明显腾空过
目标
程。
3．情感目标：培养学生在集体的环境中团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过技巧教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
组织教法
顺序 课的内容、要求
1、体育委员集合整理队伍，检