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理论课理论课理论课--武术教学----武术教学武术教学
内容提要
• 武术教学的特点
• 武术教学的原则
• 武术教学方法
武术教学的组织结构图
武术教学
武术教学的特点 武术教学原则 武术教学的方法
武术教学的特点
1 武术套路的特点 2 武术套路的规律 3 武术教学的特点
武术套路的特点
(一) 武术套路的特点
• 套路运动是中国武术的一个特有表现形式,虽
有不少动作在技术规格、运动幅度上与技击
的原形有所变化,但是动作方法仍保留了攻防
技击的特点,所以说武术既健身又防身。同时
武术套路在技术上要求把内在的精气神与外
部形体动作紧密结合,完整一气,做到“心动形
随”,“形断意连”,“势断气连”。逐步达到内外结
合和形神结合。
武术套路的规律
• (二) 武术套路的规律
• 武术初级套路一般分为四段,动作运行的
方向一般是直线运动,一、三段向左运行,
三、四段向右运行,一去一回两个来回,
结束时基本回到开始的位置。成套动作
的难度,一般都是从易到难,从简到繁,动
作难度逐渐增大。
武术教学的特点
1. 武德教育（单击有文本链
接）
2. 注重直观教学，以领做为主
3. 结合攻防动作讲解示范
4. 强调动作规格，突出劲力和
精神
武术教学原则
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武术教学的原则
• 是依据教学规律、从实际出发形成
的行为准则。因此必须遵循教师的
主导作用与学生的自觉积极性相结
合,直观教学与启发思维相结合,系
统性与专题教学相结合,严格要求与
区别对待相结合,巩固提高与训练相
结合的基本原则。
1 直观教学与思维相结合的原则
• 人类认识客观事物首先是从感知开始的,
学生通过自己的感觉器官直接感受教学
中的具体事物,从而获得感性认识。运动
心理学研究表明,学生的学习活动最初是
以视觉为主导,它能确定动作的形式、身
体的位置、空间的变化、用力的方向等
一系列参量。因此,在运动技能形成初期,
教师准确、连贯、规范的示范,合理地组
织队形以利于学生全面观察建立动作的
雏形概念尤其重要。