初一地理考后反思.doc

初一地理考后反思.doc初 _地理考后反思
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初一地理考后反思》的内容， 具体内容：反思是为了不再犯同样的错误。下面是由我整理的，希望对大 家有所帮助。（一）本次期末试题，总体难度不大，主要是考查同学们对地 理基础知识和基本技能的掌握情况。题型分二大部分，. . •
反思是为了不再犯同样的错误。下面是由我整理的，希望对大家有所帮 助。
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本次期末试题，总体难度不大，主要是考查同学们对地理基础知识和基 本技能的掌握情况。题型分二大部分，选择题占40%,综合题占60%（包括 填空、连线、读图分析等）。从考试成绩可以发现，有的班级考的很好， 例如4班总评第一，3班也考得不错，但有的班级的及格率不高，优秀率 低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题 情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：
存在问题：每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高 分甚至满分，如选择题20道，还有第24, 25题能拿满分也有许多，比较 可惜的是在一些小题没有仔细看题。
一、 基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、
5、6、10、16、17还有综合题经纬网图错误情况也较明显。
二、 考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷 表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行 差。
三、 做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题让你 写出序号等。
四、 不会读图。试卷上的图和书上的图内容完全一样，就是图幅大小不 一样，结果有些同学就不会对照书上相应的图填写正确的答案。
教育教学反思
创造性理解使用教材
认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实 际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知 识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
要创设学生自主学习的空间
充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创 意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中" 多一丝关怀，少一分责难〃〃多一些探讨，少一点讲解〃〃多一些自主，少一 些灌输"。
培养学生看图、识图、解图的综合能力
随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例 更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重 和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能 力，平日强化训练。
落实好基础知识，培养迁移能力
在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试 题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用 一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概 念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。
学以致用，联系实际
在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之 中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释 实际问题的能力，达到学以致用的目的。
6、 因人施教，全面发展提高学生学习成绩
素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生 都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学 生要持