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“精彩”不容错过
星期三下午最后一节是我的语文课，当我正准备做精彩的课堂小结时，只见坐在最前面的张志福和张可文迫不及待地收拾着书本往书包里放，下课铃一响，他俩就以迅雷不及掩耳之势，箭一般地跑到了教室门口。张志福脸上洋溢着开心的笑，还兴奋的扭动着屁股。同学们忍不住哈哈大笑，他一回头看到我正含笑望着他，立刻显得有点手足无措。我趁机对同学们说“你们看，张志福同学干什么都那么积极，反应特别快。下面我们做个小游戏，相信张志福也一定会很出色！看谁在最短的时间内，说出表示人物着急的成语和句子最多。” 真可谓一石激起千层浪，同学们顿时来了精神，一个个妙语连珠：
“心急如焚、如坐针毡、迫不及待……”
“放学铃一响，同学们箭一般地冲向教室门口，恨不得一步跨回家。”
“放学的乐曲再次响起，有的同学急得象热锅上的蚂蚁，有的同学急得像剁了尾巴的猴子。” “铃声一响，我仿佛闻到了餐桌上饭菜的香味儿。”
“对我来说，放学时的铃声是最美妙的乐曲。”……
短短的五分钟，同学们一口气说出十几个成语和十几个句子，他们的表现的确令我吃惊，令我惊喜。
很快的，五分钟过去了，同学们反而意犹未尽，就连刚才急于回家的张志福和张可文也好象还沉浸在刚才的情景之中。我马上趁热打铁：“老师知道同学们还有许多话要说，回家把刚才的见闻和感受写下来好吗？”这一次，我发现他们答应得特别响亮、干脆。
第二天，学生们交上来的日记内容各有千秋，很多同学都把那精彩的五分钟记了下来。
《古诗两首》教学谈
《绝句》、《早发白帝城》都是借景抒情诗。这节课较大的突破就是改变古诗教学由老师牵引着学生，逐字逐句串讲诗意的传统做法，课堂上，从学生自由背诵学