亲爱的爸爸妈妈 (2).doc

实验中学 八 年级 语文 科 集体备课教案（上册）
课题：《5亲爱的爸爸妈妈》
主备教师： 何莲华 时间： 2010 年 9 月 5 日 第 1 周
一、教学目标:
，理解作品战争的主题。
，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。
，铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。
二、教学重难点:
学习重点 把握引文与正文，正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。
学习难点 精读课文，揣摩含义丰富的语句，领会语句的深层含义。
三、任务分配:
1组：了解作者作品，扫清生字词义。
2、3组：把握文章内容，理解作品战争的主题。
4、5组：理解重点句子的含义。
6组：.揣摩文中意味深长的语句。
四、课程总体流程: 检查预习——自主探究——讨论交流，合作释疑——拓展延伸
五、教学过程:
一、积累运用
1．给加点的字注音。
杀戮（    ）   悼念（     　 屹立（   ） 　肃穆（    ）
恍惚（    ）   荒谬（    ） 憧憬（     ）
2．解释下列词语。
杀戮：
荒谬： 
憧憬：
缭绕不绝：
恍惚：
肃穆：
响彻云霄：
。
请学生们搜集有关聂华苓的相关知识，交流、补充、归纳。
二、自主探究
 1、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。
2、这篇课文主要表达什么主旨呢？
三、讨论交流，合作释疑。
（一）寻读，析一析“历史”与“现实”
1. 分别寻找文中写“历史”“现实”的内容, 并联系起来分析其作用。
2 . 为什么说“历史、现实,在雨中融合了———融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的