读书报告
读《英语阅读教学》有感
晋中昔阳示范中学 李喜荣
我读了《英语阅读教学》这本书。作者:王笃勤。这本书涵盖了八章,第一章：阅读动机（1、认识阅读动机 2、激发阅读动机 3、实践与反思 ).第二章:阅读教学目标(1、认识阅读教学目标 2、设计阅读教学目标 3、实践与反思）。第三章：阅读教学模式与方法(1、认识阅读教学模式与方法 2、阅读教学活动组织策略）。第四章:阅读准备活动设计（1、阅读准备活动的设计 2、实践与反思）。第五章：阅读教学活动设计。第六章：阅读教学过程。第七章:阅读策略。第八章：阅读评价。读了之后,受益匪浅！（精品文档请下载）
一、激发学生的阅读动机，会带来事半功倍的效果
读了第一章，集合我平时的教学经验，我觉得激发学生的阅读动机太重要了。在上Unit7有关《Journey to the west》那段课文，先利用多媒体呈现《西游记》片段，带领学生试着说：Sun Wukong can make 72 changes， turning himself into different objects. He has a magic stick and can make it so small that he can put in the ear or can make it so big……然后打开课文带着问题去读,学生们兴致极高,在愉快的学习旅程中完成了教学任务，达到了事半功倍的效果.（精品文档请下载）
二、明确阅读目标，做到心中有课标
课标中分为二级、五级、八级目标。阅读目标分为知识目标、技能目标、情感态度目标、文化目标、策略目标。能够根据具体的阅读任务选择适当的阅读方式或阅读策略，能够监控自己的阅读，能够调整策略的使用，能够主动获取、利用各种资源,能够评价自己的阅读，并根据自己的不足进行补救。，从而实现阅读是为培养学生获取信息的能力的总体
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