统 计
韶关市曲江区实验小学 叶珍莲
教学内容:北师大版一年级下册第84页的内容。
教学目标:
,培养学生收集及整理数据的能力。
,初步体会统计的必要性。
,能与同伴交换自己的想法,学会尊重每个人的意见。
,增强学生合作、交流意识,培养学生无私奉献的态度。
教学资源:多媒体、空白统计图、彩色贴纸。
教学过程:
配乐朗诵静坐:(让学生心平气和、轻松愉快地投入到学习中去)
一、创设问题情境,导入统计。
师:本周末,学校将开展“我为社区服务”的献爱心活动。去帮助那些需要我们帮助和关心的人,大家愿意参加吗?(愿意)
师:同学们年纪虽小,但是非常有爱心。为了把这项活动开展得更加有意义,全班分成4个小组:去敬老院为孤寡老人表演的文艺小组;到公园收集塑料瓶和塑料袋的环保小组;到生活小区打扫卫生的清洁小组;到街上宣传环保和交通安全知识的宣传小组。你们愿意参加哪个小组呢?
(培养学生帮助他人、无私奉献的精神。)
师:怎样才能知道所有同学的意见呢?
(让学生自由发表想法,目的使学生体会需要统计大家的意见。)
二、调查整理,体验统计过程。
,进行统计比赛。
师:同学们的方法可真多,大家最喜欢小组学习的,我们就以小组为单位进行统计比赛,好吗?
师:在统计中应注意什么?(学生自由发言)
师:以小组为单位,由组长带领本组同学进行讨论统计、填图,在方格表示清楚。
(提高学生组织协调能力,学会尊重小组中每个人的意见。)
。
师:同学们表现得太棒了,现在请各组来汇报一下你们的统计结果。
(组长汇报统计结果,将统计图展示在黑板。)
师:他们统计得怎么样?
。
师:能又快又准地统计出结果来,你们一定有统计的好办法,能告诉大家你们是怎样进行统计的吗?
(学会倾听与分享,提高学生互相学习的能力。)
三、整理数据,绘制统计图。
。
师:从刚才统计的情况,你能清楚地知道全班同学最喜欢参加哪个小组吗?(不能)那怎么办呢?(让学生发表自己的看法)
。
师生一起动手完成班级统计图。
四、分析统计结果,解决问题。
。
师:看到这个漂亮
我为社区服务 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.