关于孩子的教育问题.doc

教育孩子应注意的几个问题(一) 关注孩子的教育,已经成了全社会的焦点问题。如何对孩子进行科学的教育,使其快乐学习,健康成长,也成为家长和教师十分关注的问题。下面就这一问题谈谈我的一些粗浅看法: 一、根据孩子不同的年龄和表现来确定不同的教育方法学龄前的孩子,对一切事物都充满了好奇,总喜欢模仿。这一时期, 父母无疑成为孩子的第一任老师。此时,“身教重于言教”的作用就异常明显了, 孩子没有太多的思维, 只从他们的眼睛中去寻找答案。而稍大一点后又喜欢问这问那, 这时孩子的智力发展又成为关键内容。此时我们要尽量回答孩子的问题,实在回答不了或不好回答的,要同孩子一起从书本中、实践中去寻找答案。同时,应该利用各种机会或方式培养孩子的观察力、认识力和语言表达能力,而最基本的方法是运用孩子的特点和天性设计游戏,让他们在玩儿中学。这时候我们也应该参与进来,让游戏的目的更容易实现。孩子进入小学,正处于启蒙阶段,这一时期最主要的是培养孩子的学习兴趣和良好学习习惯。低年级时可以让孩子在实践中感受获得知识的乐趣。比如:让孩子在花盆里亲自种儿粒黄豆,每天观察一粒豆子变成一株小苗的发芽过程;然后把过程和心情记录下来与同学分享。还可以找来两块磁铁,观察其相互吸引,又相互排斥的现象;将一些古今中外少年儿童的有趣故事:如曹冲称象,孔融会客等等,让孩子表演,让他们在语言行动中体味,以此激发孩子探求未知世界, 知识的乐趣。小孩子注意力大多不易集中,我们可以循序渐进地拉长孩子注意力, 可以给孩子讲讲“水滴石穿”“小猫钓鱼”的故事。其次还要帮助孩子养成认真、独立写作业的习惯;养成不懂就问、直到弄懂的习惯。家长不用再跟前看着他写作业,只需孩子在写完后帮忙检查, 让孩子知道你在关注他的学习。第三坚持每天写一句或抄一段话, 用一个专门的本子,长期积累下来,一学期结束后拿出来,同学之间相互传看,写出感想与体会,使孩子从中看到自己的进步。小学高年级时由于有前阶段的基础,孩子也有学习的体会,要使孩子继续保持旺盛的学习兴趣关键需要把握 3 点:一是要让孩子各方面融入班集体,树立集体荣誉意识,这是孩子对学习感兴趣的前提。我们说班集体是学生的第二个家,他们只有喜欢这个家,才喜欢家中的一切成员及活动。班集体有了凝聚力,学生有了荣誉感,才会形成“比、学、赶、帮、超”的班风与学风,学生的学习兴趣自然会浓, 学习成绩自然会提高。二是要鼓励孩子树立信心,保持恒心。众所周知,有信心,事情还没做,已经成功了一半。但哟的孩子抗挫折能力稍微差些,遇到困难就想打退堂鼓。这时老师应该及时为学生呐喊助威,给孩子渗透身边的人战胜困难最终成功的故事,和孩子一起度过难关。三是让孩子参加一些课外兴趣班,使孩子在知识的拓展和延伸中快乐学习。这一时期,要特别注意根据孩子自己的意愿和兴趣来选取兴趣班的种类,不能生拉硬拽,否则会适得其反。另外,还要合理调节好时间,培养孩子的独立能力,让他们在学习过程中形成扎实的知识链。二、创造条件,培养孩子的非智力因素社会在发展,综合素质越来越被人们所重视。就孩子而言,在他们的成长中起关键作用的便是非智力因素了。因此,我们应该关注孩子非智力因素的培养。如珍视孩子的好奇心,保护孩子的好奇心。对孩子千奇百怪的问题和行为不能一棍子打死,应该鼓励他们去探索, 去求知,尽可能满足孩子的兴趣爱好,利用孩子的直接兴趣培养间接兴趣,以兴趣延伸兴趣,最终转移到学习兴趣上来。比如有的孩子对画画很感兴趣,当他完成一幅画后,可以让学生描述一下如何画的, 是那种创意,想达到什么效果等,并把这些分享给同学听,然后再把新的与体会写下来。这样,孩子对看图写话就有了兴趣。同时,还应该创造条件丰富孩子的生活阅历,如让孩子参加夏令营,锻炼他们的独立能力与意志品质,带孩子旅游,送孩子到乡下生活一段时间,体验农村生活,同孩子一起关心国家大事,关注弱势群体,关爱地震灾区的同龄人等。在丰富生活阅历的同时,更让孩子懂得感恩,懂得幸福生活的来之不易。当然也不能只着眼小的生活圈子,就忘记通过革命先烈的事迹、古今中外名人的故事对孩子进行革命传统教育。要让他们放眼未来,树立远大理想,形成坚强的意志,意识到自己的学习与社会进步、国家强盛的关系,从而产生学习的社会责任感。三、树立良好家风,促进孩子健康成长家风,对于孩子成长有着至关重要的作用。家风正、好父母、好家风,会给孩子以好的影响;反之,父母欠修养,家风不正,会给孩子以负面的影响。家庭教育,不仅是靠家长用言传,而且重在身教。因此,我们应当重视树立良好的家风,以促进孩子健康成长。什么样的家风算好的家风?怎样树立良好的家风?这是我们每位家长应当思考和实践的问题。树立良好的家风,主要应从以下几个方面做起。一是要以德为本。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”科学地概括了“德”的内容。家长首选要知荣明耻,并以此影响教