《两小儿辩日》教学课件2.docx

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《两小儿辩日》教学课件2
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《两小儿辩日》教学课件2
《两小儿辩日》教课方案 2
教课目的：
1、学会本课生字，能依据课后说明疏理文意。
2、有感情地朗诵课文。背诵课文，并复述故事。
3、理解课文内容，学习先人为理解自然、探究真谛而擅长动脑、勇敢怀疑
的精神及孔子谦逊慎重、脚踏实地的科学态度，领会学无止境的道理。
目标重难点：
理解课文内容，学习先人为理解自然、探究真谛而擅长动脑、勇敢怀疑的精
神及孔子谦逊慎重、脚踏实地的科学态度，领会学无止境的道理。
预习：
1、读通读熟课文，注意文言文的断句。
2、思虑课后生、贡献、名言等）。
4、提出你不懂的问题。
教课过程：
一、背诵名言警语
同学们都预习了课文，知道孔子吗？请讲一讲。
孔子他也说过好多精粹的话，直到今日还给我们深深地启示，能背一两句
吗？
二、引入文章：
今日我们学的这则故事，可以让我们进一步认识孔子。第一让我们来读一读文章，注意断句，把课文读通。
三、解题
（一）师：题目是什么意思呢？
（二）生：两小儿议论对于太阳的问题。
（三）依据题目，你可以提出什么问题？
（四）师梳理一下问题，两小儿争辩的原由是什么？看法是什么？
四、解文（小组学习议论两小儿争辩的原由是什么？看法是什么？朗诵， 汇
报）
（一）认识两小儿各自不一样见解是什么？
1、师：两小儿对太阳有不一样的见解， 各自的见解是什么呢？把语句勾出来。
2、生勾勒。
3、反应。
4、师：读一读第二自然段，依据下边的说明理解这段话是什么意思？两小
儿各自的建议究竟是什么？
5、生反应：一小儿认为太阳刚出来的时候离人近，而到了正午的时候离人
远；一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远，而到了正午的时候离人近。
6、师板书：日始近、日中远、日始远、日中近
（二）认识两个孩子各自的原由是什么？
1、师：两个孩子争辩的原由各自是什么呢？你们能找出这个段话吗？
2、孩子找句子。
3、反应。
4、师：你们能依据下边的说明谈谈这个段话的意思吗？生疏四人小组学习
议论。
5、反应：一个孩子说：太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了正午就像盘
盂那么大，这不是远的事物小而近的事物大吗？一个孩子说： 太阳刚出来的时候
天气比较凉，而到了正午的时候就像把手放进热水里相同， 这不是热的事物感觉
温暖一些而离得远的事物凉些吗？师板书：近大远小、远凉近热。
（三）朗读
读出语气，读出神韵，读出对照的感觉。抽读，竞赛读，读出各执己见的感
觉。
6、你对这两个孩子的争辩有什么评论、见解呢？生应认识到两个孩子擅长
察看、擅长思虑、敢于争辩的精神。（自认为有道理）
（五）你们能解答这个问题吗？
生自由讲话，发布自己的看法。
师总结概括：
1、远小近大的原由：A、清晨和正午的时候太阳距离地球的远近是相同的。
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