《田野在召唤》教学设计.doc

西安铁五小《大学区区域教研模式的研究》课题
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版本：人音版 学科：音乐 年级:五年级 授课教师:杨馨
第 4 单元《 田野在召唤 》教学设计    
 
教学内容：
1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》,感受歌曲活泼、欢快的情绪
 2、了解关于意大利的相关知识
教学目标:通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受 到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼.（精品文档请下载）
教学重点:使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》.
教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一.
教具准备:电子琴、多媒体、图片等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
 1、学生听音乐《我的太阳》,感受意大利歌剧的魅力
 2、教师:谁能说出这首歌曲的名字？
学生回答:《我的太阳》。
教师:欣赏图片，描述我们的田野是什么样的？
 学生回答：“有美丽的田野、碧绿的河水、平静的湖泊、金色的鲤鱼、浅蓝色的群山等。
教师：你们想用什么样的歌声来赞美它呢?
学生：用连贯、优美、柔和的歌声等。
3、师生随录音伴奏演唱歌曲《我们的田野》。
二、学唱歌曲，情感体验
1、学生初听歌曲。
教师:请你想一想这首歌曲是用什么形式演唱的？
学生：是用合唱的形式演唱的
2、师生合作。
3、小组合作学习,教师指导。
4、教师：让我们完整的来唱一唱歌谱，老师为你们伴奏。（教师注意指导学生唱准弱起小节和休止符。并根据学生的实际演唱情况，有针对性的进行纠正)（精品文档请下载）
5、教师：接下来老师请男女生来对唱
6、 教师：请你边唱边想，在演唱的过程中，歌曲的力度有什么变化？唱完之后，小组讨论，设计力度变化。”
7、教师在学生的基础上加以总结:有了力度的变