《女娲造人》问题导读--评价单.docx

《女蛆造人》问题导读一评价单
学习目标
知识目标：整体感知，感受人类诞生后的欢欣和愉快；
技能目标：学习文章丰富的想象和巧妙的构思，体会想象在神话创作中的作用；
情感目标：体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。
重、难点：
1、 通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。
2、 激发和训练想象力。
3、 体会课文的思想感情。
课时安排 I 1 I 课型 I 新授
知识链接：
神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学 反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助（想象）和（幻想）把自然和客观世界 拟人化的结果。
《女蜗造人》选自《神话故事新编》，作者是（袁珂）。传说中的女蜗是创造人的 神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是（神话），它详细叙述了（女蜗造人）的具 体过程，着力刻画了女蜗的母亲形象。
问题导读
一、积累字词
1、给下列加点字注音。
女蜗（
澄澈（
莽莽榛榛（
2、
出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
气慨（
绵廷（ ）奔奔榛榛（ ） 开僻（
（）
相差不多
捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿：大致相同，
盘古开辟了天地。开辟：建立，创立
捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性：干脆。
女蜗又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙。繁衍：逐渐增多或增广。 4 .选词填空。
女蜗看着自己亲手—的生命，非常高兴，便不停手地—人。她日夜不停地—呀 —，—累了就索性用树枝—满泥巴在地上—来—去，泥巴点子—到地上， 立刻变成了人，布满了东西南北。
（发明制造捏造蘸涂揉扔甩掉溅落）
5、你能选择下列词语中至少三个连词成句吗？ 神通广大 兴高采烈 女蜗 澄澈 幽光 灵敏 绵延 毕竟
二、朗读课文，整体感知。
（1）概括课文的主要内容。
（2） 女蜗为什么要造人？
（3） 女蜗是怎样造人的？
（4） 女蜗是怎样让人类自己生息繁衍？ 你记住了吗？
三、 合作探究：再读课文，体会作品主题。 探究品味，感受