本单元安排的4篇课文主要是介绍我国的自然风光和著名建筑物，训练的重点是继续练习归纳课文的主要内容。我选择了第16课《赵州桥》，在整堂课的教学中，我始终遵循“以人为本”的教学理念，先从整体入手，通过看图导入新课，初识赵州桥；初读课文，整体感知课文大意；细读课文，了解自然段主要内容；精读课文，理解内容，指导学习方法；泛读课文，回顾总结等步骤，引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力和理解能力。引导学生在读课文的过程中找关键的词、句进行圈画，接着交流、讨论，使他们在阅读中理解、在学习中感悟。教学本课时，例如：通过初读课文,用直线划出文中直接写出赵州桥主要特点的句子，整体感知课文大意，再圈出关键词语。让学生通过读从文本中找到能概括第2、3小节节意的句子：赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。然后再精读课文，问：你是从课文的哪里找到这两个句子的？在文中起什么作用？让学生认识中心句、过渡句，讨论归纳出过渡句起“承上启下”的作用。最后泛读课文，回顾总结等步骤，让学生得出课文不仅介绍赵州桥的雄伟、坚固和美观，更主要的赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，使学生感受到作为中国人非常骄傲。
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