2022年度教育公共基础知识整理.doc

教育公共基本知识整顿
教育公共基本知识整顿 1
第一某些 教育学基本 3
第一章 教育与教育学 3
第一节 教育概述 3
第二节 教育发展 4
第三节 教育学产生和发展 5
第二章 教育功能 7
第一节 教育功能概述 7
第二节 影响教育功能发挥因素 7
第三章 教育目 8
第一节 教育目含义及其功能 8
第二节 教育目确立 8
第三节 国内教育目 8
第四章 教师与学生 9
第一节 教师 9
第二节 学生 10
第三节 教育过程中教师与学生 10
第四节 教育过程中师生关系 10
第五章 课程 11
第一节 课程概述 11
第二节 课程改革 13
第三节 新课程带来变革 14
第六章 、课堂教学 15
第一节 教学 15
第二节 课堂教学设计 17
第三节 教学方略 18
第七章 、学校德育 19
第一节 德育含义、功能及地位 19
第三节 德育过程 19
第三节 德育任务、目的、内容与课程 20
第四节 德育原则、办法与途径 20
第八章 、班级管理与班主任工作 21
第一节 班级概述 21
第二节 班级管理内容与原则 21
第三节 班主任工作 22
第二某些 教育心理学 22
第一章 心理发展与教育 22
第一节 心理发展概述 22
第二节 心理发展理论 22
第三节 心理发展与教育 24
第四节 小朋友、青少年心理发展与教育 24
第二章 学习与学习理论 25
第一节 学习概述 25
第二节 学忆和遗忘 30
第一节 学忆 31
第三节 遗忘 32
第四章 学习方略与不同类型学习 33
第一节 学习方略 33
第二节 知识 34
第三节 技能 36
第四节 问题解决 36
第五节 品德 37
第五章 影响学习心理因素 38
第一节 学习动机 38
第二节 归因 39
第三节 注意 40
第六章 个别差别与教育 40
第一节 人格差别 40
第二节 认知差别 41
第三节 学困生 41
第七章 学生心理健康教育 42
第一节 心理健康概述 42
第二节 学校心理健康教育基本内容和详细办法 42
第三某些 教育法学 44
第一章 法与教育法 44
第一节 法概述 44
第二节 教育法与教育法规 44
第二章 教育法律关系 45
第一节 教育法律关系含义及其特性、类型 45
第二节 教育法律关系产生、变更和消灭 46
第三节 教育法律关系主体和客体 46
第四节 教育法律关系内容、权利和义务 46
第三章 教育法律规范 47
第一节 教育法律规范含义及其类型 47
第二节 教育法规与教育道德 47
第三节 教育法规与教育政策 48
第四章 教育法制过程 48
第一节 教育立法 48
第二节 教育法规实行 48
第三节 教育行政执法 49
第四节 法律制裁 49
第五章 教育法律责任 50
第一节 教育法律责任概述 50
第二节 侵权责任 50
第六章 学生权利及其维护 51
第一节 学生权利含义及其重要内容 51
第二节 学生伤害事故 51
第七章 教师权利及其维护 51
第一节 教师权利含义及其性质 51
第二节 教师权利内容 51
第三节 教师权利维护 52
第八章 教育法律救济 52
第一节 法律救济概述 52
第二节 教育行政申诉制度 52
第四某些 教师职业道德 53
第一章 教师职业道德概述 53
第二章 中小学教师职业道德规范 53
第三章 教师职业道德养成 53
第一某些 教育学基本
第一章 教育与教育学
第一节 教育概述
一、教育概念
广义教育,泛指凡是可以增长人知识和技能,影响人思想品德,提高人结识能力,增强人体质,完善人个性一切活动。
狭义教育,即学校教育,是教育者依照社会发展规定,在特定教育场合,有目、有筹划、有组织地对受教育者身心施加影响,以使她们身心朝着社会盼望方向发展过程。(强调教育活动组织性、筹划性、专业性,有专业师资和场地及系统教育与教学组织规范。教育学所研究教育,重要是学校教育。) P9-10
教育要素
教育者、受教育者、教育影响(教育办法)
(教育影响:指教育活动中教育者作用于学习者所有信息,既涉及了信息内容,也涉及了信息选取、传递和反馈形式,如教材、教育办法和组织形式等。)
三者关系:学校教育教育活动三个要素之间有着密切而复杂关系,可以形成各种构造。(1)在三要素中,教育者和受教育者关系是学校教育过程中最重要关系和矛盾。