1和许多中班教案.doc

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1和许多中班教案
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1和许多中班教案
和许多中班教案
【篇一：小班数学活动《 1 和许多】
小班数学活动《 1 和许多》
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中小班数学领域目标要求：在各种活动中引导
幼儿感知体验 “1”和“许多 ”及它们的关系。本班幼儿对点数 5 以内数幼儿一定的认识，但没有集合的概念。小班幼儿思维特点属于直觉
行动思维。小班幼儿有 “泛灵化 ”的特点。组织本次教学活动让幼儿
在游戏中通过参与游戏、动手操作感知和体验 “1”和“许多 ”。
教学目标：
1、在游戏活动中引导幼儿感知 “1”和许多的关系
2、培养幼儿参与数学活动的兴趣。
重点：认识 “1”和“许多 ”
难点：初步感知 “1”和 “许多 ”的关系。
教学过程：
活动反思： 1 ．活动的趣味性
本次活动教师利用白板播放功能设计了生动有趣的画面，使活动更加游戏化。同时，还利用白板的交互性有效的增强了师生间的互动和生生间的互动的有效性。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身
份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，
让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了 “1”和 “许多 ”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。 2 ．活动内容整合性
让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。在活动过程中教师以小兔请客为主题，融入认知
( “ l和”“许多 ”)、语言 (我拿了 ?? ；我有了 ??) 、社会 (我帮小兔一起拔萝卜，突出关爱 )、健康 (下蹲、跳等基本动作 )等方面。
3．活动自主性
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设条件让幼儿有兴趣地活动，使幼儿获得学习的技能也激发了幼儿的学的更牢。教师以兔姐姐的形象带领幼儿参与活动，打破教育者和
受教育者的界线。活动中没有强硬的规定，创设较自由的活动空间，让幼儿轻松地学习本领。
【篇二：小班教案 1 和许多】
活动内容：《 1 和许多》
活动班级：小四班
活动教师：海绵宝宝
活动科目：数学
设计意图：
根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知
“ 1”和 “许多 ”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。活动目标：
认识数字宝宝 1，并能手口一致的点数 1。
了解 1 和许多及其关系。
激发幼儿对数的兴趣。
活动重点：认识数字宝宝 1，并能手口一致的点数 1。
活动难点：了解 1 和许多及其关系。
活动准备：数字宝宝 1、幻灯片、图片、各种糖果。
活动过程：
一、开始部分
儿歌： 1、1、 1 像铅笔细又长， 1、1、1、一个房子大又大， 1、1、1、里面住着一个人。
二、基本部分
（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝 1