语言文字实施计划方案.doc

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临潭县店子九年制学校文件
店子九年制学校〔2013〕
店子九年制学校语言文字工作
实施方案
（2012—2013学年度第二学期）
为进一步贯彻《国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，增强广大教职员工的语言文字规意识，提高学生的语言文字应用能力，提升我校语言文字工作的整体水平。根据省市县语言文字工作的安排和《语言文字规化达标创建工作方案》，特制定本实施方案。
　　一、充分认识语言文字工作的意义
　　1、普与普通话和规化用字是素质教育的重要容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质劳动者和创新人才的需要。对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。
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　　2、开展语言文字工作，对于规我校教学活动，提高教学水平的，提升教师基本素质的，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。
3、推广普与国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要容。逐步提高应用规化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。
　　二、具体措施
　　1、加强领导，贯彻政策法规
　　学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规标准，充分认识此项工作的重大意义，将语言文字规化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。
　　学校成立领导小组，全面领导和负责学校的语言文字工作。
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　　组 长： 彦平 校长
副组长： 贾彦平 副校长
办公室主任： 斌 （主管语言文字工作）
语言文字专干： 马海燕
2、营造氛围，加大宣传力度
　　一是在校园设置宣传标语、标牌，充分利用学校的宣传栏和各班教室的板报，宣传普与普通话和规语言文字的重大意义，介绍规语言文字的相关知识，创设规语言文字的良好的环境和氛围。
　　二是成立规语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。
，利用宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校外宣传推广普通话、用规字的重要性；
2．利用业余时间，对校用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学课件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。，对不规用字、错别字等提出修改意见。
　　3．落实管理，强化监督检查
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　　大力宣传《中华人民国国家通用语言文字法》，介绍普通话规知识，汉字规知识。把提高师生规意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要容，加强教师的语言文字基本功训练、考核。
　　4．强化培训，提高普与程度
　　加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字围的规字和不规字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前100%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。
　教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，使普通话真正成为校园语言。通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普与与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动，组织活动力求容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣，扎实开展推普周宣传活动。
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　　5、净化环境，规校园用字
全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规，并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷与其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规并建立健全长期检查机制，确保校园用语用字规化。
　　三、时间安排
工作分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段
主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为开展工作打好基础。
，让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文