小学音乐 小动物唱歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学音乐_小动物唱歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc《小动物唱歌》教学设计
教学内容：歌表演《小动物唱歌》
教学类型：新授课，歌表演
教学时间：一课时
教学目标：
学生通过聆听，学习《小动物唱歌》这首歌曲，知道动物是人类的 朋友，人与动物应和睦相处，保护我们共同的家园。
根据学生已有的生活经验，模仿各种小动物的声音，在教师的指导 下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号一一f、P，初步认识弱 起小节，并能正确运用到音乐中。
通过各种音乐活动，为学生积累大量关于动物的音乐素材，鼓励学 生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学重点：
感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
教学难点：
把握歌曲中的强与弱。
初步了解什么是弱起小节。
教学准备：多媒体，钢琴，动物头饰
教学过程：
课前组织教学：通过师生问好，进行简单的开声练习。
一、课堂导入
1、 歌谣舞蹈《小动物模仿操》：同学们喜欢跳舞吗？老师也喜欢跳舞， 让我们在上课之前跟着音乐动起来吧。
大花狗坐门口，摇摇尾巴汪汪叫，汪汪汪汪汪汪；小鸭子毛茸茸，扁 扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎；大公鸡爱打鸣，红红的冠子花外衣, 喔喔喔喔喔喔。
【设计意图】：通过歌谣与舞蹈的形式突出本节课所学歌曲的主题一 小动物，即激发学生的学习兴趣，同时起到活跃课堂氛围，拉近学生 与老师之间的关系的效果。
2、 学生模仿动物叫声
同学们我们的舞蹈模仿了很多小动物，你们有自己喜欢的小动物吗？ 谁能来为我们展现一下自己喜欢的小动物的样子呢？
【设计意图】：学生通过模仿小动物激发学生的表演欲望，同时起到 学生熟悉小动物声音的作用。
二、熟悉歌曲
1、聆听动物叫声，认识声音的强弱
同学们这么喜欢小动物，今天老师就要带领同学们去动物王国参观, 咦，小动物们在举办音乐会呢，一起来聆听他们的音乐会上来了哪些 动物明星呢？
同学们听的很准确，如果我们用声音给我们动物明星分类，你们会怎 么给动物们分类呢？声音大和声音小，在我们音乐王国里叫什么呢？
【设计意图】：通过上学期的学习，有部分学生对声音的强弱有一定 了解，通过聆听学生熟悉的动物声音，让学生自己总结出声音大与声
音小，有助于声音强和弱的教学。
2、 初听歌曲
唱歌的小动物是谁？
他们是怎么演唱的？
3、 二次聆听歌曲
小猫和小狗能成为小动物中的明星，一定有他们独有的演唱技巧，演 唱的动物明星用了怎样的演唱技巧？
【设计意图】：通过上一环节认识了强与弱，在聆听歌曲时，学生能 较容易的听出歌曲中出现的强与弱，得出本节课的教学重难点。
4、 练习感受声音的强弱
通过明显的强弱力度来演唱动物们的叫声，使学生感受强弱的不同力 度，并培养学生边唱歌边打拍子的唱歌习惯，为以后的音乐教学打下 基础。
5、 三听歌曲，轻声哼唱
《小动物唱歌》这首歌曲旋律简单，朗朗上口，且前后旋律极为相似， 通过两次聆听学生已经能基本跟着范唱哼唱，有益于歌曲的教唱环节。
三、学唱歌曲
同学们刚刚唱的非常棒，但是小动物们说还有几个地方唱的不准确， 相信通过我们接下来的学习，同学们能唱的更好。
1、弱起小节
同学们观察第一小节有什么不同？只有一拍，且为最后一拍，四四拍 的强弱规律：强弱次强弱，通过拍手与学生感受次强是什么，四四拍