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努力学习各门功课
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努力学习各门功课
努力学习各门功课
教课目的 ：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培育学生各门科课均衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教课重点：打好基础和全面发展的作用教课方法：议论法、研究法教具准备：灯片教课过程 ：一、激发兴趣，导入 新课1、教师请一个同学登台演示用积木搭高楼，其余同学谈谈，楼高与基础的关系。2、发问：此刻所开设的科目中，你有没有特别喜爱或特别厌烦的？为何？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思虑议论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《兴趣数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感觉最深的句子，谈谈你理解了什么？C、举例说明，此刻与未来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小组议论沟通。3、指名答题4、教师小结：现代社会需要知识丰富、素质全面的人。此刻，打勤学习和做人的基础，未来才能成为祖国实用之才。因此，我们要像不偏食同样不偏科，各方面全面发展。三、辨析导行1、评一评：他们的想法和做法对吗？为何？假如他们四个人都到达了我们这里，你会怎么对他们说？2、读一读：学生自由读故事。议论：假如这个富豪就站在你眼前，你会对他说什么？四、总 结小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有亲密联系，要，为成为祖国需要的合格人材全面打好基础。五、课外活动做一做：小结议论：谈谈所学各门功课之间有什么联系？
教课目的 ：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培育学生各门科课均衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教课重点：打好基础和全面发展的作用教课方法：议论法、研究法教具准备：灯片教课过程 ：一、激发兴趣，导入 新课1、教师请一个同学登台演示用积木搭高楼，其余同学谈谈，楼高与基础的关系。2、发问：此刻所开设的科目中，你有没有特别喜爱或特别厌烦的？为何？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思虑议论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《兴趣数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感觉最深的句子，谈谈你理解了什么？C、举例说明，此刻与未来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小组议论沟通。3、指名答题4、教师小结：现代社会需要知识丰富、素质全面的人。此刻，打勤学习和做人的基础，未来才能成为祖国实用之才。因此，我们要像不偏食同样不偏科，各方面全面发展。三、辨析导行1、评一评：他们的想法和做法对吗？为何？假如他们四个人都到达了我们这里，你会怎么对他们说？2、读一读：学生自由读故事。议论：假如这个富豪就站在你眼前，你会对他说什么？四、总 结小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有亲密联系，要，为成为祖国需要的合格人材全面打好基础。五、课外活动做一做：小结议论：谈谈所学各门功课之间有什么联系？
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教课目的 ：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培育学生各门科课均衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教课重点：打好基础和全面发展的作用教课方法：议论法、研究法教具准备：灯片教课过程 ：一、激发兴趣，导入 新课1、教师请一个同学登台演示用积木搭高楼，其余同学谈谈，楼高与基础的关系。2、发问：此刻所开设的科目中，你有没有特别喜爱或特别厌烦的？为何？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思虑议论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《兴趣数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感觉最深的句子，谈谈你理解了什么？C、举例说明，此刻与未来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小组议论沟通。3、指名答题4、教师小结：现代社会需要知识丰富、素质全面的人。此刻，打勤学习和做人的基础，未来才能成为祖国实用之才。因此，我们要像不偏食同样不偏科，各方面全面发展。三、辨析导行1、评一评：他们的想法和做法对吗？为何？假如他们四个人都到达了我们这里，你会怎么对他们说？2、读一读：学生自由读故事。议论：假如这个富豪就站在你眼前，你会对他说什么？四、总 结小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有亲密联系，要，为成为祖国需要的合格人材全面打好基础。五、课外活动做一做：小结议论：谈谈所学各门功课之间有什么联系？
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教课目的 ：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培育学生各门科课均衡发展的能力。3、教育学生学好各门功