《北京春节》教学设计.doc

《北京春节》教学设计.doc《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计
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《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计
传承中华民族传统节日， 感受传统年文化的独特魅力。 深入了解北京春节的民俗特点感
受老北京春节的浓浓的年味， 激发学生对传统文化的热爱以及民族自豪感， 有助于促进各民
族人民的团结统一。
学习目标：
14 个生字，正确读写和解释由生字组成的词语。
。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆的气氛。
，详略得当的写法。
学习重点：
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
学习难点：
品味老舍的语言风格，学习课文有顺序，详略得当的写法。
教学准备：
课件，歌曲《恭喜恭喜》
教学设计：
第一课时
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
同学们，你们喜欢过春节吗 ?说说理由 (唤起学生对春节气氛的回忆 )
让我们来看看老北京孩子是怎样过春节的。 (播放动漫童谣：小孩儿你别馋，过了腊八就是
年 ; 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三 ;二十三，糖瓜粘 ; 二十四，扫房子 ;二十五，冻豆腐 ;二十六，去买肉 ; 二十七，宰公鸡 ;二十八，把面发 ;二十九，蒸馒头 ;三十晚上熬一宿 ;初一，初二满街走 )说说你的感受。
现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民俗和魅力十足的年文化。
二、整体感知，理清脉络
1、自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2、请 13 名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日 子
的活动。
3、交流汇报，老师相机板书：腊八

--腊月二十三

--除夕 --正月初一

--正月十五

--

正月十九

(明
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确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束

)
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4、说说老北京的春节给你留下怎样的印象。

(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、
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团圆”等初步感受。

)
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三、交流探讨，感受年味
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1、春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中
批注。
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2、小组内交流。
3、全班交流汇报
年的味道是爆竹的味道
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