小学语文一年级下册《四个太阳》教学课件.docx

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小学语文一年级下册《四个太阳》教学课件
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小学语文一年级下册《四个太阳》教学课件
新人教版小学语文一年级下册?四个太阳?教学设计
【教材分析】
?四个太阳?作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美的心愿。这样的课文有景，有境，有情。在写法上采用并列的型式读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童情趣。
从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。
【教学目标】
1、知识和能力目标：认识“挂〞“街〞等12个生字，会写“园〞“团〞“因〞等7个生字。能正确流利有感情的朗读课文，
背诵课文。
2、 过程和方法目标：在学生学习过程中，主动探究和
识字的方法。
3、情感态度和价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
【教学重难点】
朗读课文和识字教学。初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一．看揭，入新
(1)、老想大家猜个〔出示〕，你知道是什么？
〔有位老公公，一副面孔，有朝一日不它，不是下雨就刮。 〕
(2)、今天，老就来了一个小画家画的几个太阳，想看？
不得先准些才行〔先自由，再指名，开火，最后
〕，去掉拼音你它？
(3)、〔在黑板上出四个太阳〕：就是四个太阳，是一个⋯⋯
〔学生：火的太阳，碧的太阳，金黄的太阳，彩色的太阳〕
你想欣一下真正的太阳有多美？〔片欣〕
(4)、太阳真是美极了!那小画家的四个太阳分画的是哪个季
呢？我来文。后交流：用文中的句告大家你
是怎么知道的？〔板：夏天、秋天、冬天、春天〕
(5)、看着四个太阳，你有什么要呢？是啊，小画家
什么把太阳画成不同色呢？我一起来学 18?四个太阳?。
二． 品感悟，理解文
１． ：自己一文，看看你最喜哪个太阳。
〔生致勃勃地文〕
２． ：小朋友得很真。来你最喜
哪个太阳？〔生〕
３． ：那你就把写它的那一段再一，出
太阳的喜吧。待会儿告老你喜它的理由。 〔学生得津津有
味〕
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〔一〕夏天
1、师：谁来说说你为什么喜欢这个太阳？
2、生：我喜欢绿绿的太阳。因为它能在夏天带给我清凉。
3、夏天到了，你们快看〔课件出示，火辣辣的太阳〕
4、你看见了什么，听见了什么？
5、这么热的天气，你最想干什么？
6、是呀，小画家就给夏天画上了一个绿绿的太阳。〔课件出示，绿太阳〕
现在，你觉得怎样？
7、对了，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。〔出示课文第一
段话〕高山上的树会说〔 〕，田野里的庄稼觉得〔 〕，
街道上的人们想〔 〕，校园里的小朋友也会说〔 〕
仔细想想看，还有哪些地方很清凉？〔请生说〕
8、师：真是到处一片清凉啊！〔课件点击到处〕板书：清凉
你能从你的朗读中让老师体会到夏天的清凉吗？先自己试