作文范文之贴鼻子作文指导.doc

作文范文之贴鼻子作文指导.doc贴鼻子作文指导
【篇一：贴鼻子作文教案设计】
作文教案设计
场面描写 ------ “贴鼻子 ”
[设计思路 ]：
理解场面描写要注意点面结合，留心观察身边的人和事，学会观察
的方法。激发学生的写作热情，使学生能释放心灵，张扬个性，自
觉进入写作的亢奋状态，进而有感而发地实现自由表达，写出颇具
特色的文章来。
[教学目标 ]：
1、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学习用点面结合的方法描写场面。
2、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学会观察，留心身边的生活。
[教学重点 ]：
点面结合，进行描写场面。
[教学难点 ]：
1、点面结合，进行描写场面；
2、学会观察，留心身边生活。
[课前准备 ]：
1、搜集有关场面活动的好词佳句；
2、大头娃娃画像一个（可以简笔画于黑板上），橡皮泥鼻子一个。
[指导过程 ]：
一、激发兴趣，明确目标
师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的游戏，游戏的名称叫做 “贴鼻子 ”。你们一定会想，我们有鼻子呀？又怎么去贴呢？别急，听老师慢慢道来。这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。
（学生的兴趣马上被调动起来，一个个露出了兴奋的神色。） 这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。运用你的智慧与计
谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。
同学们要注意观察：当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样？老师贴在黑板上的头像是什么样的？老师是怎样宣布游戏规则的？第一个上场的是谁？他是怎么贴的？结果怎样？大家的表现如何？同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？
二、展开游戏，进行观察
老师将头像贴在黑板上，重申游戏规则。
师：我宣布游戏开始。谁先来？
（同学们积极参与，可多找几人进行游戏。教室里不时爆发出阵阵笑声；至此，学生的情绪已经非常饱满。）
三、留心生活，学生初步讲述
1、师：同学们玩得真开心啊。谁来说说， 刚才你看到了什么？听到了什么？（引导学生讲述过程、场面，感受气氛）
生 1：刚才 xx 同学把鼻子贴到了头像的下巴上，同学们笑得前仰后合。
师： xx 同学，你贴完后，揭开手帕第一个感觉是什么？生 2：（笑）真糟糕，我怎么把鼻子贴到脸颊上去了。
生 3：我看见 xx 同学贴鼻子之前，还用手在头像上比画来着。
没错，你观察得很细致啊。
生 4：
生 5：
2、师：刚才大家观察得很仔细，现在大家可以在自己的词语百宝箱

师：
里有选择的使用描写活动的好词佳句，在四人小组里再说一说，相信同学们能讲得更精彩。
3
、学生小组交流。
4
、指名讲述，师生共同点评。
师：同学们讲得非常生动，要是能将比赛场面再现于习作中，将情
景跃然纸上，岂不更美？
三、调动积累，指导习作
师：好的作文少不了好的开头。你认为什么样的开头能一下吸引住