小朋友想一想音乐.doc

小朋友想一想音乐.doc小朋友想想音乐
小朋友想想音乐
小朋友想想音乐
小朋友想想（音乐）
目标 在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿依据图片试试改编歌词，并用歌曲唱出来。 准备 大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。学习歌曲《小朋友想想》。 过程 1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长？谁的耳朵长？ 教师和幼儿以对唱的形式一同唱歌曲《小朋友想想》，复习稳固对歌中动物特点的认识。 2、启迪幼儿想想其余动物的特点，可用图片协助幼儿感知。如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。练习改编歌词并试着唱出来。 3、教师先领唱，随意唱出一种动物特点进行发问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪一种动物。 4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行发问，全体小朋友回答。 建议 让小班幼儿试试改编歌词时，应选择简单易学的歌曲，歌词内容要有重复性，便于幼儿掌握。开始时，可经过图片、玩具帮助幼儿详细、直观地感知，进行改编。熟习后，可挣脱视觉帮助的条件，直接进行改编。
目标 在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿依据图片试试改编歌词，并用歌曲唱出来。 准备 大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。学习歌曲《小朋友想想》。 过程 1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长？谁的耳朵长？ 教师和幼儿以对唱的形式一同唱歌曲《小朋友想想》，复习稳固对歌中动物特点的认识。 2、启迪幼儿想想其余动物的特点，可用图片协助幼儿感知。如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。练习改编歌词并试着唱出来。 3、教师先领唱，随意唱出一种动物特点进行发问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪一种动物。 4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行发问，全体小朋友回答。 建议 让小班幼儿试试改编歌词时，应选择简单易学的歌曲，歌词内容要有重复性，便于幼儿掌握。开始时，可经过图片、玩具帮助幼儿详细、直观地感知，进行改编。熟习后，可挣脱视觉帮助的条件，直接进行改编。
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目标 在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿依据