小班艺术快来听故事教案.doc

小班艺术快来听故事教案.doc小班艺术快来听故事教学设计
小班艺术快来听故事教学设计
小班艺术快来听故事教学设计
小班艺术快来听故事教学设计
学习目标享受朗读儿歌的乐趣。活动准备经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等。幼儿自备自己喜爱的故事书。儿歌《快来听故事》（《故事屋》幼儿用书或电子书第3-4页）。活动过程 形式：集体/小组1. 出示不一样经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等，向幼儿发问他们是谁？请幼儿到图书区找出有这些人物的故事书。2. 请幼儿介绍自己最喜爱的故事书和故事中的人物。3. 出示幼儿用书或电子书第3页，与幼儿一同朗读儿歌《快来听故事》：快来听故事来来来，听故事，美好故事真许多。逗得你我哈哈笑。4. 指引幼儿在儿歌中找出表示快乐、快乐的词语。（如，哈哈笑。）5. 鼓舞幼儿用快乐的心情再朗读一遍儿歌。活动评论· 能介绍自己喜爱的故事书及故事中的人物。· 能流畅地朗读儿歌。
学习目标享受朗读儿歌的乐趣。活动准备经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等。幼儿自备自己喜爱的故事书。儿歌《快来听故事》（《故事屋》幼儿用书或电子书第3-4页）。活动过程 形式：集体/小组1. 出示不一样经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等，向幼儿发问他们是谁？请幼儿到图书区找出有这些人物的故事书。2. 请幼儿介绍自己最喜爱的故事书和故事中的人物。3. 出示幼儿用书或电子书第3页，与幼儿一同朗读儿歌《快来听故事》：快来听故事来来来，听故事，美好故事真许多。逗得你我哈哈笑。4. 指引幼儿在儿歌中找出表示快乐、快乐的词语。（如，哈哈笑。）5. 鼓舞幼儿用快乐的心情再朗读一遍儿歌。活动评论· 能介绍自己喜爱的故事书及故事中的人物。· 能流畅地朗读儿歌。
学习目标享受朗读儿歌的乐趣。活动准备经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等。幼儿自备自己喜爱的故事书。儿歌《快来听故事》（《故事屋》幼儿用书或电子书第3-4页）。活动过程 形式：集体/小组1. 出示不一样经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等，向幼儿发问他们是谁？请幼儿到图书区找出有这些人物的故事书。2. 请幼儿介绍自己最喜爱的故事书和故事中的人物。3. 出示幼儿用书或电子书第3页，与幼儿一同朗读儿歌《快来听故事》：快来听故事来来来，听故事，美好故事真许多。逗得你我哈哈笑。4. 指引幼儿在儿歌中找出表示快乐、快乐的词语。（如，哈哈笑。）5. 鼓舞幼儿用快乐的心情再朗读一遍儿歌。活动评论· 能介绍自己喜爱的故事书及故事中的人物。· 能流畅地朗读儿歌。
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学习目标享受朗读儿歌的乐趣。活动准备经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等。幼儿自备自己喜爱的故事书。儿歌《快来听故事》（《故事屋》幼儿用书或电子书第3-4页）。活动过程 形式：集体/小组1. 出示不一样经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等，向幼儿发问他们是谁？请幼儿到图书区找出有这些人物的故事书。2. 请幼儿介绍自己最喜爱的故事书和故事中的人物。3. 出示幼儿用书或电子书第3页，与幼儿一同朗读儿歌《快来听故事》：快来听故事来来来，听故事，美好故事真许多。逗得你我哈哈笑。4. 指引幼儿在儿歌中找出表示快乐、快乐