小班区别上下教案反思.doc

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【篇一：小班区别上下教案反思】
文章来源莲
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5y k j. c om 小班《上面和下面》课后反思
本次活动我从幼儿自身入手，学习以自身为中心区分上、下，难点是学习以客体为中心区分上、下。主要让幼儿感知理解方位词，理解并运用方位词是认识空间关系的。本次活动我主要设计了三个环节，整个活动自始自终都以贯穿，激发幼儿学习的兴趣。
第一个环节以自己为中心区别上、下，我以 “看谁躲得快 ”，及游戏“谁最快 ”，来激发引导幼儿学习以自身为中心区分上下。活动中非
常感兴趣，基本上都能区分自身为中心的上下，突破了活动的重点。
第二个环节是难点部分，以其他物体为中心区分上下。我以游戏 “小动物捉迷藏 ”导入活动的难点学习，把小动物藏到教室的各个地方，
并用语言说出 “什么动物藏在什么（上、下）面。这个环节有些难度，个别能力弱的表达不清楚上下，有些其实知道但表达不好，但基本上孩子在通过游戏还是能突破难点的学习的。
最后一个环节是孩子在重难点突破的基础上练习巩固，我让幼儿通过数学书里的练习，让孩子巩固新学的知识，加强区分上下。
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【篇二：小班区别上下教案反思】
小班数学教育活动：《区分上下》优秀教案和教学反思 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这
里或那里来表达，加上孩子们这段时间 特别喜欢看《黑猫警长》动画片，对黑猫警长特别崇拜，为 此我以黑猫警长这个故事情节为主线设计了这节《区分上 下》的小班数学活动。
1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。
一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜
欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫
警士。好了，
今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看
看有什么新任务。
小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它
们都在树下。
话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个
地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过
去仔细看老鼠
藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么
地方发现了老鼠？
2、
白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。
3、黑猫警长：