数学5以内加减法教案.doc

数学5以内加减法教案.doc数学 5 以内加减法教案
【篇一： 5 以内的加法教案】
以内的加法教案教学目标 :
1 、在具体情境中初步理解加法的含义
,并能正确计算
5 以内的加法。
2
、发展初步的观察 ,理解和语言表达能力。
3
、初步学习用加法计算解决问题 ,树立数学意识 ,增强学习数学的信
心。
教学重点 : 初步认识和理解加法的含义
,并能正确计算 5
以内的加法。
教学难点 : 发展初步的观察 ,理解和语言表达能力。
教学过程 :
一、复习导入
游戏：快速抢答；
5
可以分成 2
和( )
1
和3合成()
( )可以分成 2
和 2
1
和( )合成 2
3
可以分成 ()和 24和 1合成()
二、认识加法 ,理解含义。
1
、谈话 :我们在周末在游乐园玩耍。看一些小同学看到了什么
? 引导
学生用自己的话说出图意 ,提出问题。
2
、提问 :怎样表示把
3 个粉气球和 1 个蓝气球合起来是
5 个气球
呢?( 板书 :3+1=4) 让学生猜一猜 ,+表示什么意思 ? 通过交流 ,明确是合起来的意思。
读算式:3加1等于 4。
小结 :+ 的名字叫加号 ,它代表了一种计算方法 --加法 ,把两部分合起来 , 求一共是多少 ,就要用加法算。
三、学会计算 ,掌握方法。
1、连续出示小松鼠玩耍的图 ,让学生说出图意。
2、引导学生根据图意列出加法算式。
提问 : 算式中的每个数代表什么意思 ? 在小组中互相交流。
3、谁知道得数多少 ? 是怎样想的 ?
教师对学生合理的方法都加以肯定。
四、实际应用 ,深化新知。
1、24 页做一做。
谈话 : 小动物们玩耍得这么好 ,纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看。
出示图 1,学生说图意 ,提问题 ,列算式计算。说说怎样算出来的 ?
出示图 2, 图 3,按图 1 的要求完成。对算式的含义在小组中交流。2、25 页做一做第 1 题。
出示加法算式 :4+1=( ), 你能说出结果吗 ?把得数填在书上。
出示 :2+1=( ),1+2=( ), 引导学生用 3 的分与合来计算结果。
4、比较 :刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法,你
最喜欢哪种方法 ?为什么 ? 小结 :这就是今天同学们学习的 5 以内的加法。 (板书课题 )
五、巩固练习 ,拓展应用。
讲述 : 小白兔看到同学们学得这么好 ,正在准备礼物奖励大家呢 !( 完成想想做做的第 4~第 5 题)。
六、小结 :
大家用 5 以内的加法解决了这么多问题。回家后
解决生活中的哪些问题 ,

,继续观察

,看看还能
好吗 ?
七、教学后记 : 1 由于在幼儿园有一定的基础 ,所以大部分学生都能掌握和是 5 的加法。 2 有一小部分学生不太明白加法的具体含义。
【篇二： 5 以内数的加减教案】
以内数的加减一、活动目标：
1
、让幼儿来理解加法减法的含义，掌握
5 的加减法。
2
、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题
的能力。
二、活动准备：
1
、制作相关的幻灯片。
2
、分别标记着 1 到 5 数字的 5 个小邮筒，写着 5 以内数的加减法
算式的纸，折成信，每人一份。
三、活动过程：
1
、复习导入。
师： “小朋友们，上一节课我们学习了 5 的分解，下面我们回忆回忆。 ”幼儿回答（幻灯片一）， 5 的分解。
2、5 以内数的加法。
（1）看图列算式 “说一说，填一填。 ”（幻灯片二）。
师： “小朋友们来观察这个图里面有几个小红笑脸，有几个小绿笑脸，一共有几个笑脸？ ”引导幼儿说出 3+2=5 这个加法算式，并强调 “一共”即为加。
（2）小练习 “给小鱼找家 ”（幻灯片三）。
师： “这里有三条小鱼，它们游啊游，游开了自己的家，找不到家了，小鱼很着急，我们来帮助小鱼找家好不好？ ”“小鱼都有编号，分别
是 3 号小鱼， 4 号小鱼， 5 号小鱼