《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.doc

5 铺满金色巴掌水泥道
教学目标
“洼、印、凌”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字。
、流利、有感情地朗诵课文。积累文中好词佳句。
、交流部分了解词语方法。
、描述美、赞赏美，学会感受日常生活当中美。
关键难点
关键：正确、流利、有感情地朗诵课文。积累文中好词佳句。
难点：掌握部分了解词语方法，学会感受日常生活当中美。
第一课时
教学目标
“洼、印、凌”等6个字，会写“铺、泥、晶”等13个字。
、流利地朗诵课文。初步感受水泥道美。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
《上学歌》。
，我们天天迎着朝阳去上学。在上学路上，你是否留心过周围景色呢？今天，我们要学习这篇课文中作者，背着书包去上学时候，就深深地被门前水泥道所吸引，让我们和她一起去感受这份美吧！
。齐读课题。
。
二、初读课文，整体感知
？下面，请同学们结合自学要求，自由学习课文。
出示自学要求：①认真读课文，碰到不认识字画下来，再向她人请教，争取读准字音，读通句子。②给每一自然段标上序号，理清课文次序。③小组之间交流识字方法。④说说你感受：这是一条怎样水泥道呢？
。
（1）出示生词，学生自由认读。
（2）指名读。
关键指导多音字“铺”和“熨”。
（3）交流识字方法。
你有什么好措施能记住它们吗？
①加一加：靴 棕 增
②比一比：洼---娃 榆---愉
③两字组成词语：图案 排列 规则
……
（4）老师相机指导书写本课需注意生字：铺、晶、规、迟
（5）齐读词语。
（6）照样子，说词：亮晶晶 ＿＿＿＿＿＿
（7）你能用其中一个词来说一句话吗？
、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
，边读边思索：这是一条怎样水泥道呢？
。
三、课外阅读，延伸乐趣
课外有感情地朗诵自己喜爱句子，感受句子中描述景色美。
第二课时
教学目标
。积累文中好词佳句。
、描述美、赞赏美，学会感受日常生活当中美。
教学过程
一、复习回顾，引入新课
，开火车认读。
：在你眼中，这是一条怎样水泥道呢？
二、品读课文，感悟美景
（一）发觉美（1-6）
-6自然段。
，你读懂了什么？
：
（1）一夜秋风，一夜秋雨。
-----风雨交加之夜为落叶形成条件。
（2）啊！多么明朗天空。
这时天空是什么样子？用自己方法了解“明朗”（师出示图片帮助了解）。
（3）“我”发觉了什么？找句子，感受美，指导有感情地朗诵。
①地面上还是潮湿，不时还能看见一个亮晶晶水洼，映着一角小小蓝天。
（“亮晶晶”、“印着”说明水清澈如镜）
②道路两旁法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄叶子。
（模拟“金黄金黄”说词语,如：雪白雪白）
③这一片片闪着雨珠叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉水泥道上了。
（用“一……便……”说句子）
（二）品味美（7-11）