动物童话故事.doc

动物童话故事(习作指导) (人教版三年级上册第七单元) 执教:三毛小学刘燚【预设学习目标】 1、初步感受童话的特点。 2、任选几种动物,合理想象,编一个有趣的童话故事。 3、在创编活动中,激发学生的习作兴趣,进一步体验童话的魅力。【课堂教学流程】课前谈话: 今天有这么多老师来听我们上课,你们高兴吗?(生:高兴。) 一、动画引入,揭示课题 1、观看动画《生肖歌》师:请大家先来欣赏一首儿歌——出示《生肖歌》(学生听) 听后问:小朋友,这些动物你们都熟悉吗?(熟悉)小朋友都爱听故事,动物常常出现在这些童话故事中。师板书:童话故事师:童话故事中的动物和我们生活中的动物有什么不一样? 生:童话中的动物很可爱。生:童话中的动物可以说话,现实中的动物不能说话。师总结:童话故事中的动物就跟我们人类一样,有人的样貌,有人的喜怒哀乐,还会说话、会笑、会哭,对吗?(生:对)童话的这个特点我们称拟人。板书:拟人 2、谈话揭题: 师:它记录人的同时,还保留了一定动物的特征。我们讲台上的乌龟,平时慢吞吞的,故事中的它也是慢吞吞的,哪个故事啊? 生齐说:《龟兔赛跑》师:还比如说《小蝌蚪找妈妈》,在找妈妈的过程中,慢慢地长出后腿、长出前腿,后来尾巴没了,最后变成了——(生:青蛙)这符合了它从蝌蚪到青蛙的变化。又比如说《小鸭和小鸡》小鸭会游泳,小鸡呢? (不会游泳)如果小鸡掉下河了,谁来救啊?(小鸭)这些啊都跟动物们的生活相吻合的。 3、今天老师就要和大家一起进入有趣的动物王国。板书:动物师:我们来写一写动物童话故事,你们感兴趣吗? 二、创编指导 1、确定场景、动物师:动物世界里的成员可多了,有生活在丛林中,比如——老虎、蛇、狮子、野兔、猴子……还有的动物,它们飞翔在蓝天上——鹰、鸽子、白鹭……有的动物在水里生活——鲨鱼、鲸、螃蟹、河马……还有些动物穿行在泥土里——田鼠、蚯蚓、蜗牛、青蛙、蛇……所以,动物们的故事还可能发生在屋顶上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、南极洲……请你们好好想一想,你编的故事想发生在哪里?会有哪些动物? 板书:场景、动物(1)指名交流生:我编的故事发生在墙壁上,动物有蛇和壁虎。生:我编的故事发生在家里,有小鸡和小狗。生:我编的故事发生在丛林里,有蛇、马、兔子、猴子在开生日会。生:我编的故事发生在南极,有北极熊。师:南极?有北极熊? (生纷纷帮助纠正,是北极。)你把场景一改,和动物就相称了。生:我编的故事发生在草原上,有狼和小羊。生:我编的故事发生在大树林里,动物有狮子、老虎、熊、小兔。生:我编的故事发生在海底,动物有海马、小鱼,小鱼在帮海马建造小家。生:我编的故事发生在跑道上,有小老鼠和小乌龟。师:它们在干什么呢?你们猜猜?(它们在比赛跑步呢!) 生:我编的故事发生在河面上,有鳄鱼、鲸。师:你们有什么疑惑吗? 生:鳄鱼在河里,鲸在海里的。师:我也有这样的疑问,生活在泥潭里的鳄鱼,怎么和生活在海里的鲸碰到一起去了呢?我们的故事要展开合理的想象。(2)同桌交流师:小朋友,你编的故事想发生在哪里?都有哪些动物?和同桌交流一下。师:都确定了没有? (生:确定了!)那确定了之后,故事就有场景和发生的主人公。其实写童话故事方法有很多种,一节课说不完,今天咱们围绕怎样把故事写得有趣来学几招。板书:有趣 2、学习范例《象鼻绳》师:刘老师这有个故事,我们一起来听一听,写得