最新《一个小村庄的故事》稿.doc

一个小村庄的故事日照街道古城小学:万红学习目标: 1 .会认 9 个生字,会写葱、湛两个字,正确读写部分词语。 2 有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 3 通过朗读、交流, 体会含义深刻的句子, 初步悟出课文中蕴含着的道理。树立学生环保意识 4 .利用文中的空白处,对学生进行思维训练,培养学生的想象力, 锻炼学生的口头表达能力。学习重难点: 重点:理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程与原因。难点:联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学过程: 一、情境导入,积累语言。 1 、同学们喜欢听故事吗?你们都听过哪些故事? 2 、那么你们为什么喜欢听故事呢? 3 、对,有的故事我们听了会感觉很有意思,有的故事会让我们懂得一些知识, 还有的故事可以让我们受到更多的教育, 明白更多的道理。二、创设情境 1 、刚才同学们说了很多故事,这节课我们还要读一个故事,有关一个小村庄的故事。板书课题:一个小山村的故事 2 、我们课前已经布置了预习,相信大家已经迫不及待地把故事读熟练了,是吗? 3 、很好,那么这些词语一定难不倒大家了,大家有没有信心读好这些词语三、初读感知 1、大家读的都很好, 看来都已经掌握了。那么我们先来看一些图片, 看看这是个怎样的小村庄呢? 课件出示小村庄,孩子们,你们看到了什么呢? 2、那么课文中是怎么样描写的呢? ( 出示第一段内容) 谁来读一读? 指名读。(指导读好第一段) 3 、你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象?美丽你从哪里读出来的? 郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润 4 在这样的村庄里, 你会觉得怎样?自己练练这句话, 把美带给大家。(听了你的朗读我仿佛也看到了郁郁葱葱的森林,清澈见底的小河, 湛蓝深远的天空, 闻到了清新甜美的空气。你们的声音里充满了向往,语气里满含憧憬) 5 、除了森林、河水、天空、空气外,还有哪些景物也很美,想象一下,用四字成语来说。(绿树成荫、百花齐放、鸟语花香、莺歌燕舞、万紫千红) 提示那河里会有什么呢? ( 小鱼再嬉戏, 小鸭在潜水)太美了! 这是一个风景如画的村庄, 那么小村庄的命运究竟如何呢?请用自己喜欢的方式读,可以低声速读,可以高声朗读。四、品读课文,体会变化,感悟道理 1、体会小村庄的悲惨命运故事大家已经读完了,那小村庄的结局是什么呢?(板书:什么都没有了)读到这里,你的心情是怎样的呢?(伤心:为小村庄伤心;生气:生小村庄,既同情他们,又恨他们;难过、悲伤) 2、过渡:小村庄为什么会发生这样的变化呢?是什么原因造成的呢? 五、根据课题质疑,解决问题: 1. 小村庄为什么会发生这么大的变化?朗读课文的第二、三、四自然段, 边读边想, 小村庄为什么会发生这么大的变化?找出对应的句子读一读。 2. 分小组议一议。 3. 抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。句一: 谁家想盖房, 谁家想造犁, 就拎起斧头到山上去, 把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。(1 )这里的两个“谁”指代什么? “裸露”又是什么意思呢? (引导学生从“谁家、谁家”感受人们砍树非常随意。这里的“谁家”是指哪一家呢?不论哪家, 任何人都可以去山上去砍树。从“谁家”这个词我们就知道了村民这种乱砍树木的行为, 当地没有人制止,他们可以随意乱砍乱伐) (2)、引导学生抓住“拎”这个词与“拿、带”作比较, 思考作