课题研究的方法.doc

校本培训材料
小学课题研究关键方法
府谷一小 王向莉
对于课题研究有很多个方法，下面我们学习一下课题研究关键方法：
第一、资料文件法
资料文件法即是依靠图书馆查阅相关报刊及著作，利用网络，合理利用传统教育经典案例、成功做法和相关理论等。搜集、检索中国国际相关理论结果，为课题研究提供必需理论学习和研究基础。我们要借鉴现代教育理论，广泛吸收各校优异经验，在课题研究中，利用文件研究法搜集、整理和利用中国外和本课题相关论文、叙述，使课题研究能有较科学定位和更高层次，使课题结果更具普适性。如我们学校文化课题、班主任课题、艺术教育课题、养成教育课题等，我们要正确搜集信息、查阅文件，参考、指导、把握课题研究对象、内容、标准、方法。
第二、调查研究法
追踪调查“养成教育”心理、行为、能力表现、成绩等发展情况，为研究提供可靠依据。设计相关调查问卷，分类整理统计数据，在走访教授深入佐证基础上提炼见解。比如我们利用调查研究法对老师在“问题生”转化方面所采取方法进行调查和分析，掌握丰富第一手材料，为课题研究提供充足事实依据。针对“问题生”学习习惯和日常行为习惯等对学生采取座谈、问卷等手段进行调查。以作对比分析，从而改善我们教育行为。在调查基础上，进行对比研究，使转化“问题生”方法更有效。经过问卷调查，要包含：家庭组员文化素质、政治背景、经济情况、对孩子管理程度、学生心理需求及学生在家表现等。关键追踪调查“问题生”家庭情况、心理、行为、能力表现等发展情况，对含有经典特征学生建立个案记录表，首优异行全方面、深入考察和分析，其后对其施加影响并跟踪观察，从观察统计中作出深入理性分析研究，得出比较科学事实结论。
第三、个案分析法
个案研究法是针对学生个人情况，逐一分析，找出前后差距，总结出养成教育经验。依据背景资料，采取理论和实践相结合方法，针对现实生活中正反两方面案例，提出具体有效构建和实施学校德育建设路径和手段。我们将利用个案研究法对含有代表性、经典性个案进行研究，以期寻求到含有高实效性教育对策。在调查基础上，确定研究对象，对含有经典特征学生建立个案记录表，要进行全方面、深入考察和分析，其后对其施加影响并跟踪统计，从观察统计中作出深入理性分析研究，得出比较科学事实结论。要求两点，一是对经典学生个体，具体地描述个案，反应其研究前后发展改变情况，二是对于一堂经典班会课、一个经典试验班，进行个案分析。针对课题中包含经典案例，综合应用跟踪法、追因法、分析法等方法进行研究分析，充足发挥学生生活实际和教学信息载体中正反经典事例作用。
第四、行动研究法
行动研究法是指全体参研老师在实践中发觉问题、处理问题，提升研究水平，总结经验，提升学业成绩，逐步转化研究方法。行动研究是一个螺旋式不停加深过程，每一个螺旋发展圈又全部包含计划、实施、观察、反思四个相互联络、相互制约基础步骤。行动研究是老师基于处理面临实际问题需要，和教授、学者共同合作进行有系统研究。建立良好师生关系是对教学中充足调动学生主动性、实践最好效果有力保障。老师应善于创设一个民主、友好、轻松、自然气氛，用亲切、友好态度，带给学生勇气和信心。
第五、经验总结法
经验总结法实质是试验探索、提炼结果、理论创新、推广结果。依据课题研究计划，对各阶段或全过程研究进行分析概括，揭示内在联络