行为规范月整改方案.doc

行为规范月整治方案
一、指引思想及现实意义
本次整治指引思想：贯彻贯彻科学发展观（以人为本，统筹兼顾），配合我校新课堂改革，使学生学会做人，学会生活，学会学习，为学生终身发展奠基，并增进我校教诲教学发展。
9月，被定为通化市第十四中学行为规范月。由于诸多因素，尽管学校和班主任做了大量工作，加强了对学生管理，但收效不是很明显，学生养成教诲较差。教诲家叶圣陶先生说过：“教诲是什么，往简朴方面说，只有一句话，就是养成良好习惯……”。在全面推动素质教诲今天，养成教诲成为素质教诲灵魂与核心。因而，我依照中心小学和大队部教诲工作筹划，针对我班学生特点，以养成教诲为主线，以开展有助于学生健康成长活动为突破口，以全面提高学生能力为目，积极开展培养学生良好生活习惯、学习习惯、文明行为习惯、礼仪习惯、，发现存在某些问题：
。其详细体现为：穿奇形怪状衣服，戴首饰、耳环、耳坠、胸坠，蓄长发、烫染发，出口成“脏”，随手乱扔废弃物，在校服上涂画，甚至书写不文明语言，描绘某些不健康情景场面等。
，没有为她人服务意识。有些学生从没认真地、心甘情愿地清扫过教室、环境区，劳动时拖沓、懒惰，能躲则躲，打扫卫生时敷衍塞责。
，趋炎附势，追求名利，喜好过于体现和突出个人，不务实，诚信意识较差，思想不单纯。
，体现为迟到、早退、缺课，上课无所事事，不想学习，不会学习，考试舞弊等等。
针对以上状况，政教处以为：全校必要从学生养成教诲抓起，使学生从思想上结识：我作为学生，我必要如何做，而不应当如何。为此，政教处一是对学生进行教诲；二是进行示范（教职工、学生示范）；三是采用强制办法，通过制度、规范、条例、公约等进行惩罚，加强体验式教诲。
　 二、讨论重点　
文明礼仪教诲是小学生养成教诲一种重要内容，是一种人道德品质外在体现，也是衡量一种人教诲限度标尺，文明礼仪养成教诲不但是个体道德品质和个性形成基本教诲，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明基本教诲。
在众多不良习惯中浮现频率最高就算是乱扔垃圾了，咱们在操场上出去玩时候，　最佳是把垃圾放到垃圾箱里去，久而久之，垃圾没了，坏毛病也改了。在这里咱们没提到不良习惯尚有诸多诸多，但是，只要人们努力，有克服坏习惯决心，那么多少不良习惯都可以改掉。
三、对学生不良行为习惯矫正办法
为了培养学生良好行为习惯。咱们建立了学校、社会、家庭三结合教诲体系三者互相联系，互为补充，形成合力。从各自分担任务看，咱们以为学校是学生形成良好习惯主渠道，它既承担着一方面结识上教化，又肩负着行为上规范训练，同步还能直接对学生进行评价。

习惯是一种重复性，普通为无意识寻常行为规律，它往往通过对某种行为认知认得形成一种长期而持续行为。因而，养成好习惯需要不断地重复好行为。学校要通过讲事实摆道理，重复强调良好习惯重要性。还可通过成功人士现身说法或学生自我体验等方式阐明其重要性，变化其行为，进而养成良好习惯。咱们要不厌其烦，重复强调好习惯重要性，最后使多数学生会接受这一观点，于是就具备了养成良好习惯自觉性。